名师教学设计大班语言《小壁虎借尾巴》示范教学教案.docxVIP

PAGE 大班语言《小壁虎借尾巴》 活动目标： 1.理解故事内容，知道不同动物的尾巴有不同的作用。（活动重点） 2.能根据故事内容大胆进行猜测，并尝试进行角色扮演。（活动难点） 3.感受小壁虎借尾巴的情绪变化，知道关心爱护小动物。 活动准备： 小壁虎、大花猫、老黄牛、小鱼、啄木鸟、松鼠妈妈、壁虎妈妈的图片；音乐《比尾巴》 活动过程： 一、音乐导入，激发幼儿兴趣 1.师：小朋友们，早上好，先让我们来一起听一首音乐吧。音乐里主要讲了什么？ 师：这么多小动物都有尾巴，而且都很漂亮，它们都在互相炫耀自己美丽的尾巴，可是有一只小动物在偷偷的哭，你们想知道是谁吗？ 2.出示小壁虎。师：你认识它吗？它和平时有什么不一样？原来他这么伤心是因为尾巴断了，它的尾巴为什么会断，后来怎么样了，你们想不想一起来听一听它的故事？ 二、欣赏故事，体验小壁虎的情绪变化 1.教师讲述故事“小壁虎正在墙上爬着玩……我的尾巴可有用呐！” 师：听到这里，你们知道小壁虎的尾巴是怎么断的吗？那尾巴断了之后，小壁虎做了什么事情？ 师：是的，小壁虎找大花猫借尾巴了，小壁虎是怎么说的？谁来学一学？那么他借到尾巴了吗？大花猫是怎么回答的呢？ 2.师：你觉得小壁虎还会继续借尾巴吗？接下来小壁虎还会遇到哪些有尾巴的动物朋友呢？我们继续来仔细听一听。 教师讲述故事“老黄牛在树下歇凉，小壁虎向他借尾巴：老黄牛，您把尾巴借给我行吗？……松鼠妈妈说：你看，我的孩子挂在我的尾巴上，像荡秋千似的，玩得多快活，我怎么能把尾巴借给你呢？” 师：小壁虎问谁借尾巴了？（教师根据幼儿回答依次出示图片）它是怎么问老黄牛（小鱼、啄木鸟、松鼠妈妈）借尾巴的？谁来学一学？那老黄牛（小鱼、啄木鸟、松鼠妈妈）为什么不借给小壁虎尾巴？它们是怎么说的？ 小结：它们都没有借给小壁虎自己的尾巴，原来老黄牛的尾巴要用来赶跑牛蝇，小鱼的尾巴用来拨水，啄木鸟的尾巴用来撑住身子，松鼠妈妈的尾巴用来给孩子们荡秋千，它们每个动物的尾巴都有着不同的作用。 4.师：如果你是小壁虎，一直没有借到尾巴，你的心情是什么样的？ 5.师：小壁虎因为没有借到尾巴很伤心，它回家之后把这件事告诉了妈妈，妈妈会怎么说呢？我们一起来听一听。 教师讲述故事至结尾。师：小壁虎的心情怎么样了？为什么这么开心呀？ 小结：原来小壁虎的尾巴断了之后还能长出来，这种现象叫“再生”，就好像我们平时剪了头发剪了指甲还能再长出来一样。其实小壁虎的尾巴也有很大的作用，在遇到危险的时候断了自己的尾巴就能逃生。 三、总结延伸，了解不同动物尾巴的作用 1.师：这个故事有趣吗？让我们一起来完整地听一遍这个有趣的故事吧。 2.师：这么有趣的故事，让我们来为它取个好听的名字吧。 3.师：故事中小动物的尾巴都有哪些作用，谁能看着图片来说一说？ 小结：大花猫的尾巴用来保持平衡，老黄牛的尾巴要用来赶跑牛蝇，小鱼的尾巴用来拨水，啄木鸟的尾巴用来撑住身子，松鼠妈妈的尾巴用来给孩子们荡秋千，小壁虎的尾巴用来逃生、脱离危险，每个小动物的尾巴都有非常大的作用，所以我们也要关心爱护每一个动物。 4.师：今天我们从故事中了解到小壁虎的尾巴断了还能长出来这个好消息，你想把这个好消息告诉谁？那小朋友们回家之后也可以和爸爸妈妈分享一下这个好消息。