2022年小学语文课程标准考试套试题.doc

《小学语文课程原则》考试6套试题(.8.19) 《小学语文课程原则》考试6套试题(.8.19) -08-19 15:00阅读:16,796 《小学语文课程原则》考试6套试题 小学语文课程原则考试试题(1) 一、 填空。(40分,每空2分) 1、 语文课程基本特点是(工具性)和(人文性)统一。 2、 语文课程总目的第五条是“能积极进行(探究性)学习,在(实践)中学习,运用语文。 3、 语文课程资源涉及(课堂教学)资源和(课外学习)资源。 4、 语文教学应在师生(平等对话)过程中进行。 5、 (识字、写字)是阅读和写作基本,是1——2年级教学重点。 6、 阅读教学重点是培养学生具备(理解)、(感受)、欣赏和评价能力。 7、 写作是运用语言文字进行(表达)和(交流)重要方式,写作能力是(语文素养)综合体现。 8、 1——4年级从(写话)、(习作) 入手,是为了减少起始段难度,重在培养学生写作(兴趣)和(自信心)。 9、突出语文课程评价整体性和综合性,要从(知识与技能)、(过程与办法)、(情感态度与价值观)几方面进行评价,以全面考察学生语文素养。 10、语文课程应致力于学生(语文素养)形成与发展,语文课程(多重)功能和(奠基)作用,决定于它在九年义务教育阶段重要地位。 11、(课程目的九年一贯)整体设计,课程原则在“总目的”之下,按四个学段,分别提出阶段目的,体现语文课程(整体性)和(阶段)性。 12、 汉语拼音教学尽量有趣味性,应当以(游戏)和(活动)为主,与学说普通话,识字教学相结合。 13、 各个学段阅读教学都要注重(朗读)和(默读)。加强对阅读办法指引,让学生逐渐学会(精读)、(略读)和(游览)。 14、 口语交际是听与说双方(互动)过程。教学活动重要应在详细交际情境中进行。 15、能用普通话(对的)、(流利)、(有感情)地朗读课文,是朗读总规定。评价学生朗读,可以(语言)、(语调)和(感情)等方面进行综合考察,还应注意考察对(内容)理解和(文体)把握。 16、 综合性学习评价应着重考察学生(探究)精神和(创新)意识。 17、 语文课程总目的第四条提出“在发展语言能力同步,发展(思维)能力,激发想像力和创造潜能。” 二、 判断。(20分,每小题4分,对的在括号里打对号,错打 加载中...内容加载失败,点击此处重试加载全文 times;) 1、 语文能力是学生学好其她课程基本,也是学生全面发展和终身发展基本。(√) 3、 学生是语文学习主人,教师是学习活动组织者和引导者。(√) 4、 识字与写字规定相似,1——2年级要多认多写。(×) 5、 阅读教学是学生、教师、文本之间对话过程。(√) 6、 综合性学习应强调独立进行,培养学生策划、组织、协调和实行能力。(×) 三、 选取。(20分,将对的答案序号填入横线上) 1、课程目的依照知识和能力、过程和办法、情感态度和价值观三个维度设计,三个方面互相渗入,融为一体,注重(C )整体提高。A、语文知识B、语文能力C、语文素养 2、(A )是语文学习和发展主体。 A、学生 B、教师 C、学生和教师 3、阅读是学生(A )行为,不应以教师分析来代替学生 阅读实践。 A、个性化 B、整体化C、综合化 4、语文教育必要在课程目的和内容、教学观念和(B )、评价目和办法等方面进行系统改革。 A、学习态度 B、学习方式C、学习目 四、 简答。(20分) 1、 你是如何全面提高学生语文素养? 答:九年义务教育阶段语文课程,必要面向全体学生,使学生获得基本语文素养。语文课程应哺育学生热爱祖国语文思想感情,指引学生对的地理解和运用祖国语文,丰富语言积累,培养语感,发展思维,使她们具用适应实际需要识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应注重提高学生品德修养和审美情趣,使她们逐渐形成良好个性和健全人格,增进德、智、体、美和谐发展。 2、 你在教学中是如何发挥师生双方积极性和创造性? 答:语文教学应在师生平等对话过程中进行。学生是语文学习主人。语文教学应激发学生学习兴趣,注重培养学生自主学习意识和习惯,为学生创设良好自主学习情境,尊重学生个体差别,勉励学生选取适合自己学习方式。教师是学习活动组织者和引导者。教师应转变观念,更新知识,不思提高自身综合素养。应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用各种教学方略,引导学生在实践中学会学习。 3、 语文课程基本理念是什么? 答:语文是最重要交际工具,是人类文化重要构成某些。工具性与人文性统一,是语文课程基本特点。(一)全面提高学生语文素养。(二)把握语文教育特点。(三)积极倡导自主、合伙、探究学习方式。(四)努力建设开放而有活力语文课程。 四、1、为什么要辩证理解语文课程总目的? 答:总目的一共十个,尽管是分别表述,但它们