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中班学期工作总结 中班学期工作总结 中班第一学期工作即将结束，每个孩子都在原有水平上 有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质 量，将 《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、 健康成长。现将本学期工作总结如下： 一、保育方面 我们在本学期严抓幼儿一日生活的卫生行为习惯。有了 这个目标，我更加注重培养幼儿良好的生活卫生习惯。为幼 儿创设干净舒适的环境，每天坚持擦窗子、桌子、拖地两次、 清洁厕所，坚持做好晨检工作。并对有特殊情况的幼儿作好 记录，对有病的幼儿能给予细心观察，定时按量服药。坚持 每周清洗玩具、枕套，对个别幼儿进行教育，特别做好秋冬 两季的卫生教育。半年来幼儿基本能在每天早晨，饭前便后 以及手脏时养成洗手的习惯，在教师的陪同下，不玩水，并 能保持洗手间地面的清洁卫生。幼儿能有良好的进餐习惯， 正确使用餐具及收拾碗筷，基本保证桌面、地面和衣服的整 洁。做到不挑食，爱惜粮食，不剩饭菜，逐步养成文明的进 餐习惯。每天保证幼儿户外活动时间，根据气候条件和幼儿 体质情况，提醒和帮助幼儿增减衣服，备好干毛巾，供幼儿 擦汗，增强幼儿的体质功能。 二、教育方面 在教学活动中： 教师之间能够互相取长补短，发挥自 己的长处，根据主题活动随时调整班上的教学计划，在遇到 问题时教师们能够共同商讨，收集大量的有关资料完善班上 的教学任务，使得班上的教学工作能够顺利的进行。 针对中班幼儿的年龄特点，除了开展一些丰富有趣的体 育游戏，还增加了竞赛游戏，完成各项体育活动目标。同时 萌发幼儿的竞争意识，并从中懂得一些公平竞争的规则意 识。此外还特别注意在幼儿一日生活中把握教育契机对幼儿 进行健康教育，如上下楼梯时提醒孩子靠右边走，不推挤， 天冷跑步时用鼻子呼吸不迎风说话等等。 这一学期我们的主要目标是理解并遵守日常生活中的 基本社会行为规则，乐意与人交往，有初步的合作意识，有 同情心。在这一学期中每个星期五孩子们都会带来自己喜欢 的玩具，通过互相交换玩具孩子们的交往主动性增强了，有 了初步的初合作意识，还能在游戏中做到爱护别人的玩具， 而且通过这一活动，不少孩子认识了星期，知道一个星期有 七天，在幼儿园五天，而且总会盼望着星期五的到来，他可 以用自己的玩具交换到自己家里没有的玩具。在其他活动中 老师也尽量为幼儿提供合作探讨的机会，所以孩子们已经基 本上学会了合作。在活动中，三位教师对孩子要求一致，所 以孩子的常规比起上一学期来好了许多，但还是不太理想， 好多细节还是需要老师不断提醒，没有养成习惯，有待我们 继续努力争取下一学期有更好的成绩。 三、环境创设： 根据主题和孩子、家长共同创设活动环境，努力做到让 环境说话。其中重点是区域活动中材料的投放。这一学期， 通过参加教研活动，我们从理论上更加认识到区域活动的重 要性以及材料的投放对幼儿活动的影响，但在实际教学活动 中教师在每个主题活动中并不能都按时、按质、按量去投放 与目标相应的材料做相印的指导。此外，作为教师也没有把 握好整个学期的主要完成目标，特别是角色区的目标，而且 没有计划。所以区域活动的创设很不理想，希望在下学期， 在大家的帮助下我们的区域活动能够迈上一个新的台阶。 四、家长工作 与家长很好的合作，能够直接影响班上各项工作的进 行，新学期开始我们换了新的生活老师，家长们投来了怀疑 的目光，家长会上有的家长竟然表示有点不满意，说孩子刚 刚和要老师惯了怎么又换老师。但是张老师却用她的爱心， 耐心很快赢得了孩子们的喜欢，她成了孩子们的伙伴。她经 常会和孩子一起画画，一起做手工，还会说“哎呀，为什么 你们总比张老师还画的好呢”孩子们听了是那么的高兴和自 豪。有了孩子的喜欢，家长还会有什么不满意的呢。所以家 长们已经不再有什么顾虑了。为了更好的搞好班上的家长工 作，我们总是热情的接待每一个家长，对家长提出的问题进 行耐心的回答，对家长的叮嘱总是用心去完成。对需要进行 个别教育的孩子我，们就通过个别交谈或联系本与家长交换 意见，共同促进孩子的发展。如在活动中我们发现彤彤做动 脑的事没耐心，不喜欢去“益智区”。我们通过和家长沟通， 就从拼拼图入手，先借给孩子拼图回去和妈妈一起拼，然后 妈妈鼓励她自己拼，拼会了，老师及时肯定孩子的进步。妈 妈又买来了新的拼图刺激孩子。通过这一系列的“交头接耳” 孩子不仅对拼图产生了兴趣而且对另外一些数学活动也幼 儿积极参与的愿望。