2021-2022学年下学期江西初中语文八年级期中必刷常考题之诗词鉴赏.doc

2021-2022学年下学期江西初中语文八年级期中必刷常考题之诗词鉴赏 一．选择题（共3小题） 1．（2021春?和平区期中）下面对诗词的理解，不恰当的一项是（　　） A．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造出一种幽静的氛围。 B．“参差荇菜”一句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也展现了《诗经》回环往复、一唱三叹的特色。 C．“悠哉悠哉，辗转反侧”既有动作，又展现君子内心中的挣扎，十分生动地展现了思恋之情。 D．“寤寐求之”通过君子醒时和睡时的状态，表现求之不得的思恋之苦。 2．（2021春?津南区期中）下列对《蒹葭》这首诗的理解和分析，不正确的一项是（　　） 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 A．这首诗写一位恋者在深秋的清晨，于河畔徘徊往复，神魂颠倒，焦急地寻求他思念的恋人的故事。 B．全诗共三章，每章都用水岸边的秋景起兴，借景抒情，把水乡清秋的景物同诗中主人公的相思之情交融在一起，渲染气氛。 C．诗中虚实结合，把实际情景同想象、幻想交织在一起，加强了艺术感染力，深刻地描绘出了一个痴情者对恋人的强烈感情。 D．《蒹葭》这首诗，动静结合，描摹传神，诗中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、涘等，都是动态描写。 3．（2021春?河西区期中）古诗文阅读。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。 溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚 下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（　　） A．这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的氛围，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。 B．这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。 C．这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。 D．这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。 二．古诗词赏析（共17小题） 4．（2020春?莲花县期中）阅读下面的诗词，完成下列各题。 卜算子?黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 （1）下列对此词的理解不正确的一项是　 　 A．“缺月挂疏桐，漏断人初静”营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围。 B．“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。”先是点出一位独来独往、心事浩茫的“幽人”形象，随即由“幽人”而写孤鸿。 C．上阕写的是深夜院中所见的景色。 D．“惊起却回头，有恨无人省”委婉含蓄地写了自己孤寂的心情。 （2）下列对此词的理解不正确的一项是　 　 A．此词借物比兴，人似飞鸿，飞鸿似人，人与鸿凝为一体。 B．上片写人见鸿，下片写鸿见人。 C．本词采用托物言志的手法，通过描写孤鸿的惊恐不安，心怀幽幽之恨，表现了词人被贬后内心的幽愤寂苦之情。 D．“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”写出了词人宁可寂寞清冷也不肯攀高结贵的高洁品质。 5．（2019春?南丰县期中）阅读下面古诗，完成问题。 田家元日 孟浩然 昨夜斗回北，今朝岁起东。 我年已强仕，无禄尚忧农。 桑野就耕父，荷锄随牧童。 田家占气候，共说此年丰。 【注释】回北：指北斗星的斗柄从指向北方转而指向东方。强仕：强仕之年，即四十岁。 （1）下列对诗歌内容理解不正确的一项是　 　 A.首联中通过北斗星的运行变化显示时间的推移，节序的更替，暗点了题目中的“元日”。 B.颔联概述了诗人仕途的遭际，表露了他不以物喜，不以己悲的可贵品质。 C.颈联展示的是一幅典型的田园牧歌，抒发了诗人享受田园生活的快乐。 D.尾联与“稻花香里说丰年”有异曲同工之妙，都展示了春暖花开之际农民对丰收的憧憬。 （2）下列对诗歌的赏析不正确的一项是　 　 A.本诗反映了我国古代农民非常重视观测天象，注意气候，节令与农业生产的关系。 B.全诗诗意顿挫，语调铿锵有力，而意味深长。 C.诗人虽有哀伤，但更多的是闲话。 D.尾句“共说此年丰”一语双关：既指农田耕种的丰收，也是企盼人生事业的丰收。 6．（2020春?南城县期中）阅读下面两首词，完成问题。 【甲】采桑子 [宋]苏轼 多情多感仍多病，多景楼中。尊酒相逢，乐事回头一笑空。 停杯耳听琵琶语，细捻轻拢。醉脸春融，斜照江天一抹红。 【乙】采桑子 [宋]欧阳修 十年前是尊前客，月白风清。忧患凋零，老去光阴