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人教版高中生物与初中生物学教学衔接的研究—以《细胞的增殖》为例
作者：籽菡
摘要：人的学习、成长是一个连贯的过程，而教育更是一个循序渐进的过程。此外，学生的身心发展具有一定的规律，教育教学一定要遵循此规律，讲究方式方法，因此，不同年龄段、不同学段之间各个科目的教学衔接工作便显得极为重要，教学衔接问题也成为每一个学科教学必须解决的问题。为了实现小学、初中、高中生物教育的融合，也需要考虑在教材内容、教育方法、学习方法等多方面进行有效融合。以迎合学生的学习规律和发展，保证学生学习的延续性。
本文顺应学生学习的发展规律以及初高中教学衔接的需求，以初、高中生物教学课程标准为出发点，
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