疫情背景下封控区域初中数学“线上教学”效度提升的策略研究【省级获奖论文】.doc

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2022-06-21 发布于安徽
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202X年XX省教育技术获奖论文展示 Z J PAGE PAGE 1 疫情背景下封控区域初中数学“线上教学”效度提升的策略研究 XXX学校 Z J 【摘要】因疫情封控区域，打破了学生的正常学习生活，随之而来的也是我们孩子学习方式的被迫改变，全国封控区域纷纷把学习改为线上，网课这一学习方式一夜之间普及。突发的疫情拉开了教师与学生线上教学、学习的大幕。面对突如其来的疫情，“互联网+教育”在替代广大教师实体教育教学得到了充分应用，为师生实现“停课不停教”、“停课不停学”奠定了可能，教师需要结合教学要求和学生特点来创新线上教学新模式，这样才能有效激发学生的学习兴趣、丰富知识和