胡阳镇中心小学关于作业减负的实施方案.docxVIP

胡阳镇中心小学读书评价改革实施方案 （征求意见） 在“双减”政策之下，如何优化作业布批。我们认为作业不应是一味布置书面作业，应根据学习状态与能力来布置合适的作业，让学生选择自己喜欢的方式完成，在完成作业的过程中体验到学习的快乐。对于学习能力差的学生，要适当降低作业难度，从而提高学习兴趣，获得自我认同与成就感。为此，经中心小学研究决定，对学生家庭作业的布置，要根据学科特点和学生的年龄特点，布置一些能让学生演，让学生说，让学生教学生的展示类作业，这样既减轻了学生的作业精神负担，还更有利于教育教学质量的提升。主要思路是充分借鉴济南礼轩小学的作业布批方法。现将作业改革思路及办法公布如下： 语文阅读 语文作业推广整本书阅读展演的方法占40%（以教材配套阅读书目为主，以中心校为各校配套的教育部推荐必读数目为辅）,学期末集中面试（必要时配以知识竞赛）占60%。强调真读书，让学生爱上读书。 故事剧展演，要求每班准备学生读整本的书后的展演视频5个（要求为不同书目）。 面试试题为在面试当天，中心校组织专人，在封闭状态下，在规定的时间内，完成面试试题出题工作。 监考教师带考题到指定学校组织学生读书抽测工作，每班抽测3人。 被抽测学生的选取办法为：班级学生排序数 × 抽中百分率。 班级排序数：抽测前由各班语文任课教师负责对本班学生读书情况从第一名排到最后一名，上报中心校教研室备案。 抽中百分率：由各校代表参与抽中百分率的抽签工作，方法是在各校代表监督下，由三位语文教研员随机抽取从“1”到“90”的90个数字中，每人分别抽取一个数字作为抽中百分率。 班级学生排序数 × 抽中百分率的得数（四舍五入）就是该办被抽测学生。每班选3人参加阅读考试，代表该班阅读面试成绩。 课外阅读成绩的运用。读整本书的成绩，分三类加入教学成绩分，一二三类分别在教学成绩分中加10分、6分、3分，三类班级数各占1/3。