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大班数学金龟子姐姐教我学数学教案反思 1、大班数学金龟子姐姐教我学数学教案反思 活动目标： 继续尝试看情景图编应用题。 学习 8 的第三、四组加减，进一步理解两个部分数的交换关系。 提高分析、推理能力、思维的灵敏性及尝试精神，锻练运算速度和准确性。 知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 了解多与少的相对性。活动准备： 情境图：树叶飘零的大树，树叶 8 片(有大有小);小猴吃桃;有云朵的天空。 白兔图片一个，8 以内数字若干，7 以内的加减算式若干。幼儿学数学P10-11 活动过程： 一、复习 1.游戏开火车，复习 7 以内数的加减。 师：我们班小朋友聪明吗?(聪明)聪明屋中的金龟子大姐姐要请我们去做 客，她呀，要证实一下谁是最聪明的孩子，现在就让我们到聪明屋中去吧!怎么去呢?让我们来开火车吧!我们的火车几点开?(老师出示式题卡)师：嘿嘿，我们的火车几点开?(如 3+1=， 6-1=， 0+4= ……)幼：嘿嘿，我们的火车 4 点开。(……)放开火车的音乐。(师生齐做开火车的律动)2.游戏又有香蕉又有梨， 复习 8 的组成。 师：到了，看看，金龟子她们用什么来招待我们小朋友的呢? --导出又有香蕉，又有梨的游戏。 师：又有香蕉，又有梨，5 根香蕉，几只梨。(举数卡 5)幼：又有香蕉，又有梨，5 根香蕉，3 只梨。 师：又有香蕉，又有梨，7 根香蕉，几只梨。(举数卡 7)幼：又有香蕉，又有梨，7 根香蕉，1 只梨。 (多玩几次)二、看情境图学习 8 的第三、四组加减师：小朋友今天表现很好，又认真又守纪律，现在让我们来看看金龟子为我们准备的题目吧! 出示情境图：一棵落叶大树，学习 8 的第二组加法。 师：这图上画的是什么呀?(大树)秋天，大树落叶子了，我们一起看看地上落了几片树叶?(5 片)秋风一吹，又落下了 3 片树叶，那么地上一共有几片落叶呢?(8 片)你用什么方法算的?(幼儿尝试回答：5 片和 3 片合起来是 6 片树叶， 或说出用加法算出来的)列成算式怎么列呢?(幼儿：5+3=8)这式子中的数字 5.3.8 分别表示什么意思呢?幼儿尝试回答5表示先落下的 5 片落叶，3表示又落下的 3 片树叶，8表示一共落下的落叶数量。 师：我们再看看这 8 片落叶一样大吗?(不一样，有的大些，有的小些)几片大一些?(3 片)几片小一些?(5 片)现在我请谁来根据这件事情编一道加法应用题，要跟 5+3=8 不同。 幼儿尝试编：地上有一些落叶，3 片大一些，5 片小一些，地上总共有几片落叶呢? 师：刚才小朋友编得很好，谁来列式呢?(幼儿 3+5=8)这式子中的 3.5.8 分别是什么意思呢?(……)教师指 5+3=8、3+5=8 两道式子，引导幼儿观察异同， 幼儿尝试找规律。 教师小结：以后只要看到两道加法算式，加号前后的两个数字相同只是互相换了位置，他们的得数是不变的，是相等的。 学习 8 的第三组减法师：树叶落下来了，白兔姐姐很爱劳动，她来拾落叶了，你们看看，8 片落叶被白兔姐姐拾去 5 片，还剩下几片落叶呢?(列式 8- 5=3，式中的 8.5.3 分别表示什么?)师：看到了这道式子，你想到哪道式子呢? 谁能用图片上的事情把 8-3=5 编成应用题呢?(幼儿编)地上有 8 片树叶，白兔姐姐拾去 3 片，地上还有几片树叶没拾?)3.学习 8 的第四组加减法师：小朋友编得真好，你们看图会编了，我这儿还有几幅图，谁来帮我编一编? A小猴吃桃情景图：即图上一只小猴，前面 8 只完整的桃子，旁边 4 只桃 核)，幼儿列式：8-4=4B 看图示编题，幼儿编：天上有 4 朵云彩，又飘来 4 朵，天上一共有几朵云彩?幼儿列式：4+4=84.编题师：好，现在我们不看图， 自己动脑筋想一件事情来编编看，这六道式子随你编。 5+3=8，3+5=8，8-5=3，8-3=5，8-4=4，4+4=8)三、幼儿作业师：小朋友编得真好，金龟子姐姐听完以后，还让你们完成下列作业。 1.填空格、列算式。 先填出空格里的数，再根据组成式用三个数列出四道加减算式题。2.吹泡泡。 算算泡泡里的算式，给得数是 8 的泡泡涂黄色，得数是 7 的泡泡涂粉红色。 活动反思： 成功之处：在教学中有意识地培养了学生的语言表达能力和良好的学习习惯，特别是数学语言的表达能力。指导学生用准确、简洁的数学语言进行表述的良好习惯，并通过学生说三句话以及算式中每个数字所表示的意思让学生真正明白了加减法的算理。 2、大班数学活动快乐数学教案反思 设计意图： 随着孩子年龄的增长，数学能力也随之大大提高。进入大班后，在数学活动中，老师都是采用单一的集体授课形式，忽视孩子对数学知识的理解，忽视孩子的个别差异和学习兴趣，逐渐使孩子们淡化了数学活动的兴趣，孩子缺乏了探索，操作的机会。