大班音乐盖房子教案反思.docxVIP

大班音乐盖房子教案反思 1、大班音乐盖房子教案反思 设计意图： 幼儿园的孩子喜欢音乐，喜欢唱歌，喜欢用动作表现歌曲，将自己美好的心情表现出来，给孩子提供更多材料，他们会给我们更多的惊喜! 活动目标： 在学唱歌曲的基础上进行创意歌表演。 借由乐器联想表现盖房子的过程，并歌曲伴奏。 体验劳动后的喜悦心情。 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。重点难点： 在学唱歌曲的基础上进行创意歌表演。活动准备： 幼儿用书，音乐 MP3、打击乐器若干、盖房子的视频。活动过程： 一、看看、说说： 你看过工人盖房子吗?房子是怎么样盖起来的呢? 播放盖房子的视频(或户外观察幼儿园对面楼房的修建过程)，并说一说工人叔叔在干什么? 听一听盖房子时发出了什么声音。二、玩玩、想想： 出示打击乐器，请幼儿自己探索乐器。 想一想盖砖块、抹水泥、钉钉子可以用什么乐器表现，并选择出乐器。 引导幼儿将乐器的声响与盖房子的动作连接。三、听听、唱唱： 播放音乐，幼儿听一听。 听赏并学唱歌曲《盖房子》 幼儿练习演唱歌曲。 四、唱唱、演演：跟着音乐节奏敲奏乐器。 一组扮演搬砖块，一组扮演水泥。两组交换乐器，再次演奏。活动反思： 游戏是大班幼儿最喜欢的活动，而音乐游戏是音乐教育中最易为大班幼儿接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式，是培养大班幼儿乐感和美感的一条有效途径，也是融音乐与游戏为一体的艺术教育形式所以，我觉得要提高大班幼儿音乐教学的效果，培养大班幼儿对音乐美的感受力、表现力，最关键的就是要从提高大班幼儿兴趣入手。在本次活动中，我觉得不足的就是教学时间的把握上，本次活动超过了所规定的时间。 2、大班音乐活动教案：盖房子教案(附教学反思) 设计意图： 幼儿园的孩子喜欢音乐，喜欢唱歌，喜欢用动作表现歌曲，将自己美好的心情表现出来，给孩子提供更多材料，他们会给我们更多的惊喜! 活动目标： 在学唱歌曲的基础上进行创意歌表演。 借由乐器联想表现盖房子的过程，并歌曲伴奏。 体验劳动后的喜悦心情。 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。重点难点： 在学唱歌曲的基础上进行创意歌表演。 活动准备： 幼儿用书，音乐 MP3、打击乐器若干、盖房子的视频。活动过程： 一、看看、说说： 你看过工人盖房子吗?房子是怎么样盖起来的呢? 播放盖房子的视频(或户外观察幼儿园对面楼房的修建过程)，并说一说工人叔叔在干什么? 听一听盖房子时发出了什么声音。二、玩玩、想想： 出示打击乐器，请幼儿自己探索乐器。 想一想盖砖块、抹水泥、钉钉子可以用什么乐器表现，并选择出乐器。 引导幼儿将乐器的声响与盖房子的动作连接。三、听听、唱唱： 播放音乐，幼儿听一听。 听赏并学唱歌曲《盖房子》 幼儿练习演唱歌曲。 四、唱唱、演演：跟着音乐节奏敲奏乐器。 一组扮演搬砖块，一组扮演水泥。两组交换乐器，再次演奏。活动反思： 游戏是大班幼儿最喜欢的活动，而音乐游戏是音乐教育中最易为大班幼儿接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式，是培养大班幼儿乐感和美感的一条有效途径，也是融音乐与游戏为一体的艺术教育形式所以，我觉得要提高大班幼儿音乐教学的效果，培养大班幼儿对音乐美的感受力、表现力，最关键的就是要从提高大班幼儿兴趣入手。在本次活动中，我觉得不足的就是教学时间的把握上，本次活动超过了所规定的时间。 3、大班音乐活动教案：跳房子教案(附教学反思) 设计背景 学前班的孩子的协调能力还不是很好，况且他们的角色意识很强,他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏,尤其喜欢能在游戏情节中加入“小白兔”等角色,来满足心理受刺激的需求,因此,我设计了音乐游戏《跳房子》想让幼儿在感知游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐，并能增强圣体的协调性和感受音乐游戏所带来的乐趣。 活动目标 1、熟悉音阶并能跟着琴声唱出来。 2、练习单跳双落协调地行进跳。 3、培养幼儿自觉遵守游戏规则的良好习惯。 4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。重点难点 1、 熟悉音阶并能协调地行进跳。 2、 跟着音乐协调地行进跳。活动准备 《跳房子》歌曲录音带，录音机一台，粉笔若干，在场地上画 4 个大“房子”图。 活动过程一、练声 1、教师引导幼儿观察地面上有什么? 2、师：这幢房子可有趣了，你每跳一层它就会发出一个好听的声音， 不信你们来试试吧! 3、练习音阶 请个别幼儿尝试，鼓励他们用不同的跳跃方式，可以单脚跳也可以双脚跳还可以单脚双脚轮换着跳，教师则根据幼儿跳的情况弹奏出相应的音并引导其他幼儿把音阶唱出来。 过渡语：这么好玩的音乐房子谁还愿意来跳呢?我来问一问。二、游戏 1、个别幼儿尝试玩游戏 (1)教师唱 1~2 小节并请幼儿也唱着回答“我来跳，