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大班数学公开课我喜欢的吉祥物教案反思 1、大班数学公开课我喜欢的吉祥物教案反思 活动目标： 1、初步学习在调查的基础上，统计、记录喜爱每种新年吉祥物的人数。 2、巩固分类记录的方法，会用自己选择的符号记录调查的结果。 3、能与组内的同伴协商，学习分工合作完成任务。 4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 5、让孩子们能正确判断数量。活动准备： 1、大的统计表格，黑板，笔。 2、幼儿人手 1 张白纸，每组一张统计记录单，笔若干。活动过程： 一、引导幼儿用绘画的形式记录自己喜欢的吉祥物： 1、组织幼儿谈话，说说过年的时候家里都有什么吉祥物啊? 2、集体讨论、确定表现吉祥物的形式，并请个别幼儿画出相应的标记。 3、请幼儿在统计记录单上用标记记录下自己喜欢的几种吉祥物。 4、幼儿与同伴交流记录单，介绍自己喜欢的吉祥物。二、选择不同的方式进行调查统计： 1、教师出示统计记录单，引导幼儿观察。 师：这是一张统计记录单，请在上面记录你们这组喜欢每种吉祥物的小朋友的人数。 2、引导幼儿讨论。 师：怎样才能知道你们这组喜欢每种吉祥物的小朋友有多少呢?又怎样记录呢?(引导：如在相应的空格中画短线，点等。)3、请幼儿与同伴商量，将小组里每个人喜欢的吉祥物统计在 1 张记录单上。 4、教师引导幼儿在统计记录单上统计、记录小组中喜欢每种吉祥物的人数。 5、展示幼儿用不同方式记录的记录单，并请相应的幼儿上来介绍自己的统计记录集体观察、发现其中统计、记录的不同方法。 6、指导幼儿统计出本小组中最受欢迎的吉祥物，并做记号。三、教师和幼儿共同完成全班的调查统计结果： 1、每组选派一位代表向大家介绍本组的调查情况及统计结果。 2、教师引导幼儿讨论。 师：怎样才能知道全班喜欢每种吉祥物的小朋友有多少呢? 3、教师与幼儿一起在统计表格中记录每组幼儿的统计结果，统计喜欢每种吉祥物的总人数，发现班级中最受欢迎的吉祥物。 活动反思： 通过这次活动，我从中学到了很多，之前在数学领域一直是我的一个弱 项，因为数学相对于其它学科来说更严谨，也枯燥，如何让孩子很有兴趣的接受知识，在这次的活动中我体会到了，要从孩子的角度去考虑问题。 2、大班数学公开课有趣的数学教案反思 设计意图 孩子们进入大班下学期，已经积累了一定的生活经验。 新《纲要》要求幼儿“应从生活中和游戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探索操作、交流问题和合作能力。”并要求我们的活动内容能来自于孩子的生活，并是孩子所熟悉的。那我们更要让孩子们在生活中学习，在生活中积累，在生活中得到发展，将我们学习的生活内容融入到他们的生活中去。 活动目标： 1，初步理解年月日的概念，知道一年有 12 个月，一个月有 30 天，31 天，总共 365 天。 2，引导幼儿知道日历是用来查看日期的工具，掌握日历查看的方法。 3，培养幼儿的观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。 4，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5，发展幼儿逻辑思维能力。活动准备 1， 大字卡年月日各一张，自制房子卡的月历(大月，小月，二月的区分) 小字卡，数字卡(28 30 31 365)人手一份 2，各种挂历，台历，月历等活动过程 一，出示数字卡，激发幼儿的学习兴趣。 今天老师带来来了一些有趣的数字同小朋友一起做游戏你们高兴吗?那我们就来先认一认，读一读这些数字 你们发现了什么吗?(学号 年龄 时间等) 二，出示房子，讲述故事，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数学之间的关系 1，出示房子图，幼儿仔细观察，问幼儿发现了什么，房子里面有什么鼓励幼儿大胆发言。你们真能干发现了它们的秘密，请问你们想知道吗，那老 师就告诉你们吧。 2，教师利用大字卡讲述故事，幼儿操作小字卡，数字卡回答问题。三，学习查看日历的方法 1，现在老师指日期小朋友说出是几月几号 2，老师说日期小朋友上来把它找出来。今天是几月几号请小朋友找出来。 3，前几天小朋友带来了挂历，请小朋友在上面找一找，自己的生日告诉老师与同伴，再来找一找节日，如五一节，六一儿童节，国庆节，等等。 活动反思 数学《有趣的数学》选择了幼儿日常生活中经常用到的日历，挂历，台历等让幼儿来认识日期，查阅日期，活动中体现了纲要精神：幼儿的教育内容生活化，游戏化。我们作为老师应该为幼儿创造熟悉的生活场景，应该让孩子懂得生活就是学习的数学课堂，这次教学活动我设计了三个环节，每一环节环环相套，层层递进活动开始我神秘说要与数学朋友做游戏，孩子们的注意力一下集中了，通过让幼儿认认，想想，说说数学，充分发挥了孩子的扩展思维，接着让幼儿进入一个有趣的故事，有年妈妈带着孩子住在漂亮的房子里做游戏， 孩子在不知不觉中理解了年月日的概念，知道了年月日的关系。掌握了一年有12 个月，有 30 天一个月的，有 31 天一个月的，二月才 28 天，一年一共是 3