大班数学教案8的组成和加减法教案反思.docxVIP

大班数学教案 8 的组成和加减法教案反思 1、大班数学教案 8 的组成和加减法教案反思 活动设计背景 幼儿教学是单调的，枯燥乏味的。再加上幼儿的年龄小，自控能力差。为保持幼儿的注意力，在教学中注意游戏引导幼儿联系实际，把字形结合起来， 通过游戏引导观察和教师范写。这节课重点幼儿会 8 的组成和加减法。 活动目标 1、认知目标：通过操作，引导幼儿理解 8 的组成。 2、技能目标：通过操作、实践、启发幼儿看图口述 8 的加、减法。 3、情感目标：培养幼儿的思维、动手能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、培养幼儿比较和判断的能力。教学重点、难点 8 的组成以及 8 的加减法。活动准备 数字卡、硬纸片、挂图、8 的加减法算式卡、宝藏。活动过程 一、复习 ﹙1﹚从 1 数到 7。 ﹙2﹚6 和 7 的组成及加减法。二、新课 1、看图启发幼儿在“7”的基础上发现“8”的形成。给“7”添“1”是 8，8 里面有 8 个“1”。 2、教师利用游戏引导幼儿理解 8 的组成，并让幼儿观察游戏人数的变换来摆硬纸片。 3、教师和幼儿玩“凑数”的游戏,让幼儿进一步熟练 8 的组成。 4、教师出示挂图示范口 8 的加减法应用题，让幼儿列出算式并学习看图口 述 8 的加、减法应用题列算式。 5、游戏“寻找宝藏”学习计算 8 的加、减法算式。 (教师在藏宝的途中放着 8 的加减法算式，把全体幼儿分成两组进行比赛， 每算对一题前进一步，哪组幼儿能最先算完找到宝藏，哪组获胜)。 1+7=8 2+6=8 3+5=8 4+4=8 5+3=8 6+2=8 7+1=8 8+0=8 8-1=7 8-2=6 8-3=5 8-4=4 8-5=3 8-6=2 8-7=1 8-0=8 6﹑活动延伸 7、复习总结。教学反思 反思：对于一名刚刚从幼儿园来学前班的小朋友来说，他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过 程，所以我根据学生的需要和接受能力的培养来设计教案，让整个课堂活跃起来。这才是一节较成功的课。经过教学之后我作出以下反思：学前班的孩子注意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜欢的是游戏、活动。数学活动对于善于形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。如何激发学生学习数学的兴趣，提高学习的效率呢?从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑。 我采取了以下措施进行教学： 一、使用游戏活动，一节课时间很长，孩子好动，长时间坐不住，课堂中我插了一些游戏，这样大大提高了教学质量。 二、在比赛中调动孩子们的积极性，幼儿自尊心强，爱表现自己，在小组中进行“夺标签”比赛，比一比谁做的有对又快，让他们在心理上得到满足， 从而调动了孩子们的积极性。我将不断总结好的教学方法，将所学真正运用于课堂，不断提高教学质量。 2、大班数学活动教案：4 的加减法教案(附教学反思) 活动设计背景 前面刚学习了 2、3 的加减法。为了让幼儿更进一步的理解加减法的含义。特设计了此活动内容让幼儿通过实物演示、操作、能形象直观地理解加减法的含义。引导幼儿观察图片中实物的数量，能口头列出算式。 活动目标 学习 4 的加减法，进一步理解加减法的含义。 培养幼儿能自编应用题的能力和分析为问题的能力。 在活动中培养幼儿的观察力及团结合作的精神。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 发展幼儿逻辑思维能力。教学重点、难点 学习 4 的加减法，进一步理解加减法的含义。 学会自编 4 的加减法口头应用题。活动准备 篮球 4 个、篮球筐一个、钓鱼竿、卡片、小筐等，幻灯机。活动过程 一、游戏：运球(复习 4 的加减法) 幼儿分成两组，四个球用两个筐运，看每个筐装几个球，复习 4 的组成。 师幼齐读： 4 4 4 ^ ^ ^ 3 1 2 2 1 3 二、小小篮球赛 师说话引发幼儿兴趣：刚才的运球游戏小朋友们表现的很棒，你们是那么聪明，大家合作的那么好，老师真高兴!现在老师宣布一个让小朋友们更高兴的事，今天我们班要举行一个篮球比赛，希望大家积极参加。 幼儿积极报名，老师把幼儿分成四人一组。 老师当裁判，哨声响起，幼儿进行投篮比赛，台下的小观众加油助威。 算一算每组投了多少球，列出 4 的加减法算式，教师相应板书。 1+3=4 3+1=4 2+2=4 4-1=3 4-3=1 4-2=2 给获胜队发奖章一枚，大家为他们鼓掌。 齐读加减法算式。三、看动画编应用题 教师播放幻灯片，请幼儿看动画编应用题。教师引导幼儿分析应用题，口头列式解答。 四、游戏：小猫钓鱼 师：猫妈妈领着小猫们来到河边钓鱼，它们钓到了几条鱼呢? 老师和小朋友们戴着头饰，坐到讲台边用鱼竿钓鱼，算出每条鱼上的算式题。巩固 4 以内加减法。 教学反思 本次教学活动，教师以游戏贯穿整个教学过程，让幼儿在互相启迪、互动互