【原创】2022年新教科版小学二年级科学第一学期（上册）教学计划及进度表.docxVIP

新教科版小学二年级科学上册教学计划 （含教学进度表） 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本 任务，开展素质教育。按照必威体育精装版小学科学课程标准和学校教学工作计 划的要求，激发学生的好奇心和求知欲，培养他们的科学素养、创新 精神和实践能力，使他们获得良好的科学教育。让学生主动参与、动 手动脑、积极体验，经历科学探究的过程，获取科学知识、领悟科学 思想、学习科学方法，开展他们对科学本质的理解，使他们学会用科 学的方式探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 为更好地完本钱学期科学课程的教学目标，特制订2022-2023学 年度第一学期教科版小学二年级科学上册教学计划： 二、学生情况分析 本学期，在我任教的二年级1班、二年级2班，共81名学生，其 中，男生40名，女生41名。经过一个学年的科学学习，学生的观察 与描述能力有了明显的开展，但依然处于形象思维阶段，抽象概括和 语言表达能力较弱。科学课程是孩子们很喜欢的一门学科，学生的兴 趣浓厚，有着强烈的参与意识和探究意识。他们思维活跃、发散性强, 有着良好的纪律性，能很专注地参与课堂学习。 进入二年级，我将继续激发和保护孩子的好奇心和求知欲，采取 探究式的学习方式，引导学生进入科学探究的新领域。由于科学学科 新教科版小学二年级科学上册教学计划 的特点，在让学生探究实验的同时，应加强纪律教育，防止出现“课 堂热热闹闹，课下无所收获”的现象。同时，必须从一开始严格实验 纪律，规范操作程序，既保证实验效果，又防止意外的发生。此外， 除了教科书为学生提供的科学词汇外，还要注重观察记录方法的示范 和引导，注重提供语言表达的范例。 三、教材分析（一）教材结构与总体内容 新教科版小学二年级科学上册教材由两个单元组成：“我们的地 球家园”和“材料”。两个单元总计13课，其中，第一个单元有7课, 第二个单元有6课，原那么上完成每课教学需要1课时。另外每个单元 都有“科学阅读”内容，可以穿插在每课教学中进行，也可以在单元 复习时集中在一个课时落实。 教科书采用科学概念和科学探究双螺旋协同开展的编写理念模 型，以“大单元”的组织形式与“四个板块”的方式呈现。“大单元” 是为了表达科学概念的连贯性和综合性，挖掘科学探究中的思维和认 知开展过程，将新课标中的每一个具体知识条目以最优的方式组织到 一起。“四个板块”，即“聚焦” “探索” “研讨”和“拓展”四个 板块，借鉴学习周期的策略，将探究活动的组织过程呈现出来，让儿 童亲身经历和体验问题解决的系列科学实践。 （二）单元内容分析.第一单元“我们的地球家 本单元共7课，依次是：《地球家园中有什么》《土壤一一动植 物的乐园》《太阳的位置和方向》《观察月相》《各种各样的天气》 《不同的季节》和《做大自然的孩子》。 “我们的地球家园”单元，统整“地球与宇宙科学领域”的三个 主要概念组织教学内容，从整体的地球家园中有什么到局部的寻访土 壤居民，从遥远的太阳、月球与生活的联系到触手可及的天气、季节 与生命的联结，整个单元以“关爱家园、关注生命”为线索，串联起 一系列活动，并将整个活动落脚到“做大自然的孩子”，在落实单元 教学内容的同时，对教学目标进行升华。 .第二单元“材料” 单元共6课，依次是：《我们生活的世界》《不同材料的餐具》、 《书的历史》《神奇的纸》《椅子不简单》《做一顶帽子》。 本单元的学习，对学生形成“世界是物质的”这一认识非常重要。 在一年级下册“我们周围的物体”单元里，学生已对物体的特征进行 了初步研究。根据课程标准的要求，他们将在3—4年级开展物质状态 的学习，而对材料概念的理解是从物体到物质概念开展必不可少的进 阶。这一单元的编写，强调和突出了对“材料”这一概念更全面和深 入的理解，并根据目前材料科学的快速开展和人类对材料的认识不断 丰富和提高现状，设计和组织了 “材料”单元的内容结构，以期让学 生以辩证和开展的观点看待材料，并不固化对某种材料的认识。 .教学重点： 从大类入手观察，将观察的东西记录下来；观察太阳的位置和方 新教科版小学二年级科学上册教学计划 向；制作餐具和帽子。 .教学难点：月相；天气的描述；书的历史描述；纸的故事。 五、教学目标.第一单元“我们的地球家园”： （1）科学概念目标 描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。描述怎样利用太阳 的位置识别方向。描述一年中季节变化现象，举例说出季节变化对动 植物和人类生活的影响。描述月相的变化现象。知道太阳能够发光发 热。描述太阳对动植物和人类生活有着重要影响。知道有阴、晴、雨、 雪、风等天气现象。描述天气变化对动植物和人类生活的影响。观察 并描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。 （2）科学探究目标能利用多种感官或者简单的工具观察对象的外部形态