【必威体育精装版】统编三年级下册语文期末复习计划及教案-精品.docx

第二学期三年级语文复习计划 一、指导思想： 1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。 2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。 3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。 4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。 二、学习情况： 本班现有学生xx人。大部分学生能按老师要求完成学习任务，作业认真完成。有些同学基础稍差些，作业缺乏主动性，连基础知识的掌握都有困难。希望通过复习到最终不同层次的同学的成绩都能有一个明显的提高。 三、复习目标： 1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。 3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。 4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。 5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。 四、复习内容： 积累方面： 1、正确认读250个生字，听写本册中250个生字。 2、语文园地中的日积月累的相关内容。 3、课文中的四字词语和课后要求背诵的段落和古诗。默写。 阅读方面： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文；能复述课文；会分角色朗读课文。 2、联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 3、学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容 4、能凭借语言文字理解阅读内容，能初步对文章中不理解的地方提出疑问想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。 习作方面： 1、学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。 2、能够正确使用标点符号。 3、能用课文中出现的构段方式来写作。 4、能编写有意义的童话故事。 五、复习重点： 1、从生字词入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词。 2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。 3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。 4、加强课内和课外的阅读训练。 5、进行作文的训练与指导。 六、复习方法： 1、单元复习和分类（写字、习作、阅读）相结合，两线交叉进行。 2、采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。 3、每天对复习内容检测、评价及时总结。 七、复习措施： 1、知识归类，形成体系。对复习的知识进行归纳整理，形成比较科学的、易于复习的体系，向40分钟要质量。 2、注重基础。对于基础知识，要让每一位学生掌握好，要争取在基础知识上不丢分，不失分。 3、精讲精练。训练题要精选、题型要广，注意学生自主练习与统一讲授相结合。 4、应试方法训练。在平时加强对学生一些应试方法的训练，如审题、读题、检查等等。 5、因材施教。对于不同层次的学生要采取不同的方法，优生要强化训练，中等生要培优，学困生要进行个别辅导。 八、复习时间安排： 时间安排 复习内容 6月13日—6月16日 第一二单元巩固与检测 6月17日—6月17日 第三四单元巩固与检测 6月18日—6月19日 第五六单元巩固与检测 6月20日—6月23日 第七八单元巩固与检测 6月24日—6月26日 综合复习与检测 教学设计 教学随记 各单元重点知识汇总（字词/句子/课文内容） 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 第七单元 第八单元 (一)习作：我的植物朋友 一、激趣导入。 春天来了，万物复苏，小草发芽了，柳条青了，桃花开了……我们一起来欣赏这美丽的春景吧！（课件展示桃花盛开的图片） 二、学做记录卡。 1.看到这么美丽的桃花，你最想做什么？（根据学生回答相机进行交流） （1）最想上前闻一闻，你闻到了什么味道？ （2）最想走近观察桃花长什么样儿？（课件放大其中一朵桃花）说说你看到的桃花是什么样子的。 （3）还有同学课外了解了关于桃花的一些知识，谁能给大家介绍一下？ 2.同学们对桃花有了这么多的了解，现在就请大家把了解到的信息整理成一张记录卡。 名称：桃花 样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。 颜色：粉红。 气味：淡淡的清香。 其他：春天开放，结出的果实就是桃子。也有只开花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。 3.仔细读读这张记录卡，说说这张记录卡是从几个方面记录桃花的。你能借