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大班数学公开课 9 以内的相邻数教案反思 1、大班数学公开课 9 以内的相邻数教案反思 幼儿园大班数学教案：9 以内的相邻数设计意图： 对大班幼儿的小朋友来说,1 到 10 的数字都是认识的,但是对 1 到 10 的相 邻书来说不是和认识,如 2 的相邻数是 1 和 3 等等,为了学习 10 以内各数的相邻数,以此来培养幼儿的专注力和想象里和交往能力. 活动目标： 了解 10 以内数字的相邻关系。 通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。(3)培养幼儿动手操作能力和交往合作能力。 (4)让幼儿懂得简单的数学道理。(5)让幼儿体验数学活动的乐趣。活动准备： 1、1——10 的数卡若干 2、房子图 10 副 3、操作点卡活动过程： (一)创设情景，引起幼儿兴趣，理解相邻数的关系。 1、师：你们知道什么叫邻居吗?你们旁边的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗?(幼儿互相说) (二)引导幼儿认识相邻数。 1、小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢，今天，我们除了客人老师外， 还有一些数字宝宝也来了，我们来看看，他们是谁?(出示大数片 1——10)。数字宝宝是好朋友，他们都住在数字国王买的新房子里，我们来看看他们的新房子吧。 2、(展示房子图)，今天数字宝宝们就要搬家住进新房子了，可是他们买的房子是一样的，他们不知道自己到底是住在哪一栋房子。他们请我们大班的小朋友来帮帮忙，把他们送到新房子里去，你们愿意帮助他们吗? 3、请 10 名幼儿上前把数字宝宝送到新家，大家说说送的对吗?为什么? 4、数字宝宝住进了新房子，我们来看看数字宝宝 2 的邻居是谁?2 的前面是几?(是 1)，2 的后面呢?(是 3)你们知道是为什么吗?这里有一个秘密。2 比前面的 1 多 1，2 比后面的 3 少 1，所以 2 的邻居是 1 和 3。 (举例说 5)同上 小结：他们都有一个共同的秘密，就是比一个数多 1，比这个数少 1，的前后两个数就是这个数的相邻数。 5、现在苹果宝宝也想找邻居了，请小朋友们帮帮忙。(出示幻灯片)苹果“3”和“6”。 师：苹果 3 的邻居是谁?苹果 6 的邻居是谁? (三)游戏 数字宝宝很高兴，他们说我们小朋友很聪明，他想和你们玩游戏/。1、游戏开始(纸牌乐) 规则：幼儿两人一组，每组 10 张纸牌，一个红花，游戏开始时两个人猜： 石头剪子布，赢的一方先取一张纸牌，输的幼儿说出他的相邻数。说对得红 花，说错对方得红花。 这个游戏好玩吗?我们再来玩一个游戏。2、(抢凳子) 你们都玩过抢凳子游戏吗?今天我们要和数字宝宝一起来玩这个游戏，你们想玩吗? 规则：每人一张数字卡，14 个小朋友 13 张凳子，音乐起，小朋友饶着凳子走，音乐停，小朋友就抢凳子坐，没有凳子的小朋友，报上自己的数字，并请出自己相邻的好朋友。例如：6。 提问：为什么你的好朋友是 5 和 7?(因为我比 5 多 1，比 7 少 1) 结束：我们教室里还有很多的好邻居，我们一起去找找吧! 活动反思： 在数学教学中教师应注意语言的严谨性和规范性，在组织教学活动的过程中，教师的倾听和应变能力也显得尤为重要。让幼儿真正意义上做到“玩中 学，学中乐”，从而达到教学效果。这节课让我收获颇多，给我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤于动脑思考选择好的教学方法。 2、大班数学公开课学习 6—9 的相邻数教案反思 活动目标： 1、学习 6—9 的相邻数，知道自然数列中每一个数都比它前面的数多 1， 比它后面的数少 1。 2、初步理解数与数之间的数差关系。 3、学习向大家介绍某一组游戏名称及规则。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备： 教具：“找朋友”游戏实物卡片 3 张。活动过程 集体活动。 复习 2—5 的相邻数。 游戏：“看数拍手。”“我出的一个数是几，说预备——拍。一、三、五组的小朋友先拍比它少 1 的数，再说我拍几比几少 1。[.来源屈.老师教案网] 二、四、六组的小朋友后拍比它多 1 的数，再说我拍几比几多 1。”活动可请幼儿交换进行。 小组活动。 第一组：找朋友。 “请你数数中间是几?在它前后的空格中印出比它少 1 和多 1 的两个朋友卡片，再在下面引上数字，说说几比几少 1，几比几多 1。” 第二组：依样涂色。 “谁会向大家介绍这一组的活动?” 第三组：看标记印数字。 活动评价。 在黑板上展示幼儿在活动中完成的材料。请幼儿讲述它们之间的数量关系。如 4、5、6。4 比 5 少 1，6 比 5 多 1 和 5 比 4 多 1，4 比 5 少 1。 “现在我来报数，你们来答比它少 1 和多 1 的数。” 活动反思： 通过上节课的学习，学习 6—9 的相邻数，知道自然数列中每一个数都比它前面的数多 1，比它后面的数少 1。孩子