托班教师个人工作计划.docx

第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 托班教师个人工作计划 1、托班教师个人工作计划  一、班况分析  本班共有24名幼儿，其中男孩子16名，女孩子8名，年龄2岁到3岁在之间，年龄悬殊较，男女比例不均。  通过家我们了解到，90%以上的幼儿从未上过幼儿园，平时在父母上班时，生活多由老人照顾，对集体生活较为陌生，有一定的恐惧心理。孩子们普遍存在的问题是：吃饭、小便不能自理；常常以自我为中心，非常自由，没有集体意识。在亲子活动中观察发现，幼儿间个体差异相差较，部分幼儿愿意上幼儿园参加游戏活动，对老师有亲切感，能较快地投入到游戏活动中，在乎老师及家长的表扬和鼓励；个别幼儿自理能力较强，能在家长及老师助下按照要求把玩具收拾好，愿意老师做事情；部分幼儿动作、语言发展较好，会双脚跳，能较清楚地表达自己的意思。个别幼儿受年龄特点及个体气质、经验的积累等方面的影响，表现较弱。  二、保教工作总目标  根据以上班况分析，本学期的保教重点是：  1、重视情感照顾。理解幼儿对家人的依恋及对幼儿园的陌生感，适时恰当地给予积极的应，幼儿建立起对老师的依赖与信任，培养他们的安全感，使他们逐渐适应集体生活，乐意上幼儿园，关注幼儿的生理需要及情绪应，使他们处于较好的心理状态。  2、重视保育工作。精心护理幼儿的日常生活，积极培养幼儿的生活自理能力，发展幼儿的身体活动能力，保护幼儿的安全。  3、注重环境创设。以温馨、安全、舒适为主，提供宽阔的活动空间。  4、寓教育与生活。在日常生活中，以热情、爱心、敏感和规则性、一贯性来关心和要求孩子，让幼儿从小养成好习惯，形成良好的行为方式。  5、注重个别指导。尊重幼儿的个人特征，积极发挥幼儿活动中主动性，并给予支持和鼓励，以个别交流、个别教育为主。  6、注重语言发展。教师的日常生活中语速要慢，引导幼儿多开口，充分调动幼儿听说的积极性，多让幼儿接触图书、录音中的正确语言俘，扩语言经验。  三、各领域发展目标  1、安康：  （1）逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。  （2）在的助下学会立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。能配合穿脱衣、裤、鞋。  （3）愿意承受安康检查，能听从有关安全和卫生的提示。  （4）能随意活动身体，并愿意跟随老师参加体育活动。  2、语言：  （1）喜欢听与生活经验相关的、熟悉的谈话、故事、儿歌等。能听懂简单的语言指令并按其行动。  （2）学习普通话，乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求。  （3）喜欢看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。学习跟念儿歌。  3、社会：  （1）愿意上托儿所或幼儿园，愿意亲近老师或熟悉的。  （2）能跟随老师参加集体活动，乐意和同伴一起游戏。尝试与喜欢的同伴分享事物和玩具，体验其中的快乐。  （3）能体察自己和他人明显的情绪表现，在提醒下乐意招呼他人，并开展简单的应答。  （4）知道自己的姓名、年龄、性别、班级姓名。  （5）学习在集体生活中遵守简单的规则。  4、科学：  （1）在引导下注意周围环境中有趣的事物。  （2）学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形状等明显的特征。  （3）愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。  5、艺术：  （1）在引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中色彩鲜艳、造型有趣、声音悦耳的事物，喜欢听熟悉的音乐，看漂亮有趣的画面和物体，并产生愉悦的情绪。  （2）喜欢摆弄简单的美术工具和材料，乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动。  （3）乐意听音乐。用声音、动作等方式自由表达自己的感受。喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。  四、完成计划措施  1、认真备课，制定符合幼儿年龄特点的教育活动，通过活动激发幼儿学习、探索的兴趣。  2、重视个体差异，因材施教。使每个幼儿都能获得满足和成功。  3、做好家园联系工作。随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。 2、托班语言教师个人工作计划  一、班级的基本情况  本班共有二十名幼儿，女孩五名，男孩十五名。其中有十七位小朋友是原托班升上来的，其余的三名幼儿是新生，孩子们平均年龄在三岁左右。由于部分孩子已在我园经过了一年