基于情景认知理论的小学语文写作教学设计.docVIP

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2022-06-23 发布于陕西
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基于情景认知理论的小学语文写作教学设计.doc

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基于情景认知理论的小学语文写作教学设计作者：籽菡摘要情境认知理论强调的是“知与行是交互的，知识是情景化的，需要实践来促进理解。也就是教学的设计要以学习者为主体，内容和活动的安排要与人类社会的具体实践相通。”写作也可以认为是感情教育，是学生一种很好的情感表达的方式，可以激发学生的想象力创作力，更可以让学生更好的感受身边的事物。写作既是语文基础知识的综合运用，也是促进学生掌握语文基础知识的重要手段。所以本研究基于情境认知理论下的教学设计，以教学目标的真实性和情境性为主，结合真实的五年级学情分析和任务分配，然后通过小学语文写作教学提出多种不同的方面的评价。以小学五年级作文题目“四季之美”为