版一年级下数学教案 认识人民币练习课.pdf

我就是我不一样的烟火 第5课时练习课 【教学内容】 教材第58页例7及“做一做”，练习十三的第4题、第8题。 【教学目标】 1.让学生初步懂得从数学的角度收集信息、分析问题，并能解决 问题和验证结果。 2.培养运用所学知识解决实际问题的能力。 【重点难点】 培养运用所学知识解决实际问题的能力。 【复习引入】 1.复习。 （1）填一填。 5元4角-4角=（）元10元-7元=（）元 2元-5角=（）元（）角 5元8角+4角=（）元（）角 5角-2角3分=（）元（）分 7元8角-5元==（）元（）角 （2）买文体用品。 1 我就是我不一样的烟火 ①买一个球和一块橡皮，一共要用（）钱。 ②一个毽子比一个本子贵（）钱。 ③买上面五种用品，付给售货员5元钱，应找回（）钱。 2.揭示课题：这节课我们学习运用元、角、分的知识解决实际问题。 （出示课题） 【新课讲授】 1. 出示例7 ，让学生观察，收集信息。 师：仔细看看例7的图，你知道了什么？ 生1 ：我知道了一共有4本杂志。 生2 ：4本杂志的钱分别是5元、6元、8元和7元。 生3 ：我知道了要求的问题是“用13元钱正好可买其中的哪两种 杂志”。 师：“正好”是什么意思呢？ 生1 ：“正好”就是“恰好”。 生2 ：这里“正好”就是用13元买两种杂志，钱刚好全部用完， 没有剩余。生3 ：也就是13元钱一分也不多，一分也不少。 师：讲得很好。 探究解决问题的方法。 师：下面小组合作讨论，怎样才能解决这个问题。 2 我就是我不一样的烟火 学生分组活动。 汇报、交流。 生1 ：我们组认为用13元钱正好买《我是小学生》和《卡通世界》 两种杂志。师：你们是怎样想的呢？ 生1 ：我们是随便选两种试一试，试出来的。 师：能介绍一下你们的“试”的方法吗？ 生1 ：先试5元和6元的。5元+6元=11元，11元比13元少一 些，把一本换成贵一点的试试。5元+7元=12元，12元比13元 还是少了一点，把7元的换成8元的再试，5元+8元=13元，正 好合适。 师：这种方法好，但有点麻烦。谁还有更好的办法？ 生2 ：我们组是先选一本，然后按顺序试出来。用13元正好买《我 是小学生》和《卡通世界》两种杂志。 师：能说说怎样先选一本，然后按顺序试的吗？ 生2 ：先选定5元的杂志，再把5元分别与6元、8元、7元的杂 志试，看哪个合适。板书： 师：这种方法很好！它能帮我们有顺序的思考，能较快地找到答案。 师：还有不同的意见吗？ 3 我就是我不一样的烟火 生3 ：我们组是先选定6元的杂志，再把6元的杂志分别与其它的 3种杂志分别试，试出的结果是：用13元正好可以买《画报》和 《连环画》两种杂志。板书： 师：通过刚才的汇报，我们找到了几种答案？ 生：两种。 师：对！第一种答案是用13元钱正好买5元的《我是小学生》和 8元的《卡通世界》；第二个答案是用13元正好可以买《画报》和 《连环画》。 3.检验答案的正确性。 师：刚才我们找到了两种答案，这两种答案是否正确呢？可以怎样 检验一下？生：把选定的两种杂志的钱加起来，看是否等于13元。 师：很好！那谁来算一算？ 生：5元+8元=13元 7元+6元=13元 【课堂作业】 1.完成教材第58页“做一做”。 （1）学生用自己喜欢的方法解答。 （2）汇报、交流，重点说说自己是怎样解答的。 4 我就是我不一样的烟火 （3）解答完后，让学生进行检验。 2.完成教材第59页练习