高二英语年度总结.docx

Word文档 PAGE 1 高二英语年度总结 高二英语年度总结【1】 本学期我担任高二203和206两个班的英语教学工作，刚接手这两个班时，通过和同学沟通了解到多数同学对英语学习爱好不浓，觉得背单词和语法很枯燥，背过后不久就遗忘了。  看到英语文章满眼是生词，原来想好好看的，可是看一会后讲什么内容不明了，就不想看下去，时光久了就厌烦英语了。  在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明了易懂而又不死板的课，认为教学效果如期抱负，结果后来下课一调查，一听学生们反应，才知道我讲的口语大部分学生反应跟不上，而教学的部分内容学生们有的以前从来未学过。  于是，我在课后更多的主动走近同学，与他们谈天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了同学的情况. 一方面，同学英语听，说的能力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，学生们还不能适应。  另一方面，203班的学生虽然比较活跃，上课气氛乐观，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。  因此，讲得太深，没有照看到整体。  由此可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。  这就是教导学中提到的;备教法的同时要备同学。  这一理论在我的教学实践中得到了验证。  因此为了提高同学的成果，结合我的同学实际，把我的教学分成五个阶段  第一阶段，主要是培养同学对英语的学习爱好，布置任务给小组去，讲故事或者演电影，小品，上课时的前10分钟在全班学生面前表演，这些同学真有表演天赋，有时令全班学生捧腹大笑，一个小组一次轮番着来，经过大约2个月的训练，学生们喜爱?上了英语。  英语是语言。  困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。  为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时光，发觉问题准时订正。  对部分不自觉的学生还实行强硬背诵等方式，提高他们的能力。  其次阶段，狠抓词汇，交会同学通过语音，构词法，词性，谐音等方式让同学背单词变轻松，天天背诵至少30个单词，循环复习，协作阅读文章加强理解巩固。  现在我的同学不再胆怯背单词了。  第三阶段，因为下学期升入高三9月份就要考英语听力，多数同学的听力能力薄弱，听不懂，要求天天晚上7：30-7:50集中举行听力训练，同时教给同学一些基本的听力技巧。  比如带着问题去听，抓重点，注重not,however,thanks等转折词后才是说话者真刚要表达的意思，在听的过程中适当的对数字等信息做容易的笔记。  第四阶段，精讲多练是我实行的另一个巩固同学所学学问的办法。  在课堂上，我少讲精讲，让每位学生做好笔记，把握学问重点难点，然后赋予他们更多的时光练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的同学去练习，这样通过精讲，多练，让同学在听的过程中把握学问，在练的过程中巩固学问。  同时，我又让每位学生预备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和学问点重点记在错题本上，以便于平常有重点地去记忆和理解。  事实证实，这一办法切实可行，行之有效。  第五阶段，从20xx年起云南省的会考要记入高考总分，为了使每一个同学得到这2分，我利用15天左右的时光重点训练会考题，使同学对会考加以重视，并在考试中取得好成果。  听课也是提高自身教学能力的一个好办法，惟独多听课才干够逐渐堆积阅历。  所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。  听课的主要对象是我们组的优秀教师的课，同时也听其他教师的课。  本学期，我听了十多节课，我的收获很大，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。  听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案举行修改，将他们无数优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。  以上就是我在本学期的教学工作总结。  因为阅历颇浅，许多地方存在不足，希翼在将来的日子里，能有机会在各位领导教师的指导下，取得更好成果。 高二英语年度总结【2】 在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，教导也提出新的改革，新课程的实施，对我们老师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰盛学问面，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。  立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的长进不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希翼能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。