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文言文教学案例 湖心亭看雪
《 》
天津市双桥中学张效哲
教材分析
《 》 阅读浅
新课程标准 对初中阶段的文言文学习提出了要求:“
显的文言文 能借助注释和工具书理解基本内容 学会运用多种阅读
, 。
”
手法,能初步理解、鉴赏文学作品,受到高雅情操与趣味的熏陶。
《 》出自八年级上册的第六单元,
湖心亭看雪 第六单元全是古代
可以激发灵性
, 阅读这类诗文, 、
诗文 都是描绘自然山水的优秀诗文。
陶冶情操、丰富文化积累。
, 《
这篇山水小品文是张岱的代表作 选自回忆录 陶庵梦忆》 文
。
章使用白描手法,勾勒出大雪后西湖的奇景,抒写了游湖人的雅趣。
、写景、抒情于一炉 写景与写人相映成趣。 湖心亭看
课文融叙事 , 《
雪 全文只有一百六十多个字, ,
》 却把湖心亭的夜间雪景写得气象浩大
把作者初更观雪的孤高性格和落寞情怀显现得栩栩如生,
是一篇耐人
寻味的文章。
结合 《 》 我以学生为主体 以学生
湖心亭看雪 这篇课文的特点, ,
的展示为中心 以学生对课文的感悟为目的设计本课 意在使学生在
, ,
课堂上交流 在合作时探究 在学习中体验 让学生真正做课堂的主
、 、 ,
A c
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