职业教育研训部20182019学年第一学期.docx

职业教育研训部2018—2019学年度第一学期 汽车专业研训工作计划 一、指导思想 根据学院总体工作思路及本学期职教部研训工作计划要点，联合 专业教学实际，立足惯例教研，规范教师教学行为，提升讲堂教学活力，努 力建立高效讲堂教学；以教材为抓手，优化专业理论课教学内容，提升教师 备课能力，有效提高讲堂教学质量；以职教课改理念为指导，以学生职业发 展为本，加强学生职业技术的培养，促使汽车专业课程教学改革的探讨与实 践，助推教师专业化成长。 二、惯例工作 （一）组织召开中职汽车专业期初教研会 总结上学期研训工作，解读本学期部门研训工作计划要点及本专业研训 工作思路，根据研训工作计划安排，布置研训活动内容。 经过召开期初教研会，总结学期教研活动成就，围绕专业教学存在的主 要问题，剖析原因，有针对性的组织展开主题式研训活动，使专业教师进一 步明确研训工作思路、明确研训工作任务，有利于提高本研训工作质量。 （二）深入基础学校，达成个人或集体调研工作 1?听评课工作。按要求达成听评课教学任务，认识专业教师备课、上课 及学生学习现状等讲堂教学情况，实时与授课教师进行教学反应沟通，帮助 授课教师总结提炼讲堂教学亮点和特色，对教师讲堂教学存在的问题和不足， 仔细总结适时提出改良建议。 2.教学 基本情况检查。详尽数据统计：各校汽车专业专（兼）职教师人数、中青年 教师人数、占比、任职教师职称等现状检查；各校汽车专业教学设施及学生 实训设施型号、数量、设施使用、实训课开设等情况统计；专业课程设置和 教材使用等有关情况检查认识，对专 业办学质量和资师队伍素质等整体水平进行剖析评估，为汽车专业建设及专 1 业教学改革提供有关依据。 3.发现和树立教学典型，以点带面，促使教师专业成长。搭建校际间教师展示与沟通学习的平台，经过典型引领，努力培养一支专业素质高、拥有钻研精神的专业教师队伍，不断提高汽车专业教学质量。 4.持续做好青年教师的培养。抓好青年教师队伍整体水平提升，多与青年教师沟通教学经验，在教学上赐予更多的鼓励和指导，为青年教师搭建教学沟通平台，促使青年教师迅速成长。 三、主要工作 积极做好汽车专业课程教学改革的探讨与实践研究，促使教研工作深入展开，努力提高汽车专业教学质量。 按照职业教育人才培养规律、按照职业教育教学规律、按照中职学生的 认知规律，突出职业教育特点，着重职业技术的培养，科学合理有效的改良汽车专业课程设置，本学期，在中职汽车专业有关学校（抚顺二职专），尝试展开汽车专业课程教学改革的探讨与实践研究活动。 汽车专业将尝试改变“先理论后实践”，理论与实践教学相脱节，造成 专业教学效果不佳的教学现状，探讨“先实践、后理论”的课程教学模式。经过加强学生汽车维修基本技术的培养，提高学生专业素质，为专业理论知识的学习，打好优秀的实践基础，有利于培养和调换学生专业学习兴趣，提高专业理论知识学习的主动性和积极性，有利于提高专业理论课教学质量，同时也为进一步提高学生汽车维修综合职业能力，打下优秀的理论与实践基础。实践研究旨在：提高专业教学质量，实现中职汽车专业人才培养目标，促使 汽车专业长足的发展。主要达成工作任务： （1）改正实施探讨与实践研究方案；（2）探讨与实践研究可行性剖析； （3）确定技术实训项目、内容要求、项目查核内容及评分标准、技术考查办法、课时教学计划等； （4）实践研究教学成就总结。 2 6.以教材为抓手，做好专业课教材删减、整合办理及教材指导工作。 针对《汽车发动机结构与维修》课程理论性、专业性与技术性较强，教 材内容过于陈旧、教材知识结构体系过于学科化、知识化，不适应中职学生专业知识学习。为适应汽车新技术发展，提高教学质量，联合专业教学实际，重专业基本技术与专业基本理论知识学习，以增补汽车新技术知识，删减繁难旧知识对教材进行整合办理，做好教材指导工作，促使教师研究教材，提高备课能力，助推教师专业化成长。 做好专业教学情况剖析，撰写汽车专业调研报告。深入基础学校，收集信息，全面认识专业教学情况，在充分肯定教学成绩、总结教学经验的基础上，剖析专业教学中存在的问题，仔细剖析产生问题的原因，针对问题研究解决议略，提出改良建议。 四、业务学习加强学习，不断提高自己业务素质，提高研训工作质量。 1.持续加强学习，在达成学院师训处安排的业务学习任务外，自觉学习职业教育教学理论，学习教育部对于《深入职业教育教学改革，全面提高人 才培养质量的若干建议》，领悟心见精神，提高认识，树立现代职业教育人才培养的新课程理念，提升课程意识，为展开专业课程教学改革的探讨与实践确立理论基础。 2.持续深入抚顺市汽车维修行业（公司）实践，更新汽车专业知识，提 高专业技术水平，丰富汽车维修实践教学经验，提高专业实践课教学指导水 平。 3.联合专业教学实际，持续深入理解