【校本课程教材】物理学史教材.pdf

校本课程教材 (物理科) 物 理 % 史 物理组整理 精彩简明物理学史 前言 爱因斯坦： 科学结论几乎总是以完成的形式出现在读者面前。 “ 读者体会不到探索和发 现的喜悦， ，也很难达到清楚地理解全部情况 ” 而物理学史 感觉不到思想形成的生动过程 。 将会把科学家在探索过程中的智慧之光带给同学们，力图做到 授之以渔”。 “ 通过对物理学史的学习， 、科学素质、创新素质、思想 可以进一步培养我们的人文素质 素质 。 物理学史的分期 .古代物理学时期： 世纪以前(即 年以前)，是科学的萌芽时期。 1 17 1600 经典物理学时期： 世纪到 世纪(即 年以前)。 2. 17 19 1900 3.近代物理学时期：20 世纪至今。 《 物理学史校本课程纲要》 基本项目 、 一 ： 《 》 课程标题 物理学史 主讲教师： 教学材料 汇编 ： 课程类型 学科拓展类 ： 一学年 每周一节 授课时间： ( ) 授课对象： 高一年学生 具体内容 二、 (一)、课程目标 1、以物理学发展史中的五次大综合、大统一为主线，分章节对物理学中的一些重要的基本 概念，基本观念的孕育、形成和发展的历史脉络作系统介绍，使学生在学习中能从一个更广 阔更全面的角度了解物理学宏伟大厦是如何建造，对物理学的知识体系、结构，知识的相互 联系能有全面的认识。 根据学校的条件让学生重复物理学发展中的著名实验 感受科学发 2、在学习过程中， ，经历、 现的过程，同时提高动手操作能力与应用能力。 在物理学史教学中通过介绍知识的孕育 发展的全过程， ， 3、 、形成、 融入物理学习方法 锻炼 学生的物理思维能力，培养良好的物理学习方法， 。 对物理课堂教学是很好的补充和提髙 、从物理学发展过程中科学家们的故事， ， 4