历史唐宋时期的印刷技术微课设计说明.docxVIP

科 微课设计竞赛活动方案 微课设计说明 微课名称 唐宋时期的印刷技术录制时长9分左右 知识点描述 1、在社会的需求下，在拓印技术的先导下，雕版印刷术产生。2、隋 唐时期创造雕版印刷术，便利了文化的传播。3、雕版印刷术弊端：费 工费时且不经济。4、改进技术：北宋毕昇创造活字印刷术，省时省力 节省材料。5、传播开展：传入朝鲜、日本、欧洲等地，对人类文明产 生了重大影响。 教学目标 通过本课学习，使学生知道唐宋时期印刷术的开展历程及印刷术的出 现对世界产生的影响。通过引导学生思考手抄书籍的弊端，雕版印刷 的弊端，培养学生史料分析问题能力。引导学生观看毕昇创造活字印 刷的过程，让学生更加直观地了解活字印刷术的制作原理。通过活字 印刷术的应用，传播，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。 设计思路 1、以问题导入进入主题（唐宋时期为什么出现印刷术？出现哪些印刷 技术？这些印刷术各自特点怎样？印刷术的出现对世界产生了怎样的 影响？） 2、教师举例讲解手抄书籍的弊端，雕版印刷的弊端，从而使学生认识 到活字印刷术产生的必然性。 3、学生观看视频《毕昇的活字印刷术》，总结归纳出活字印刷的优点。 4、教师总结归纳内容（社会需求、初步形成、发现缺乏、改进技术、 传播开展） 内容简介 由成语洛阳纸贵得知手抄书籍的弊端费时费力，容易出错。隋唐时 期，手抄书籍无法满足社会对文化开展的需求。在社会需求的推动下， 在拓印技术的先导下，雕版印刷术产生了。雕版印刷术推动了佛教文 化的开展，推动了诗歌的繁荣。到了宋代，雕版印刷有了突飞猛进的 开展，不仅印刷书籍，还有纸币、商标、广告的印刷，大大便利了人 们的生活。雕版的工匠在工作中发现了雕版印刷的弊端：费工费时， 不经济。平民毕昇创造了泥活字印刷术。活字印刷术省时省力，节省 材料。泥活字是活字印刷的开端，工匠们又创造了木活字、铜活字、 铅活字等，元朝的王祯创造转轮排字。活字印刷术推动了知识的传播， 促进了人类文明的开展。 微课设计评比标准 教师姓名 学校 年班 微课题目 时间 一级指标 二级指标 评价内容 分值 得分 主题内容 15分 选题精准 5分 选题具有“小而精”的特点，具备独立性、完整性和示范性 5 重点突出 5分 能表达教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决实 际教学过程中的重点和难点。 5 内容合理 5分 内容严谨充实，无常识性错误，能反映学科特点。 5 视频设计 25分 信息合理 10分 教学目标明确，思路清晰。组织与编排符合学生认知规律。突出生 本意识，注重学生能力培养。 10 方法适当 10分 能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动学生的 学习积极性和创造性思维能力。信息技术手段运用合理，教学媒体 选择恰当，教学辅助效果好 10 形式新颖 5分 构思新颖，富有创意。如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、 Pad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。 5 语言表达 20分 语言清晰 10分 教学语言规范，声音清晰，有节奏感，富有感染力。 10 表达形象 10分 教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。 10 技术运用 30分 技术规范 15分 微视频时长不超过10分钟，视频图像清晰稳定、构图合理、声音清 楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者。字 幕用字、符号规范。 15 作品完整 15分 参赛作品必须包含微课视频和创作的文本说明：学生学习起点分析， 内容分析、目标分析等。 15 实际效果 10分 目标达成 10分 能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。 10 评委签字： 总分