(赛课教案)二年级下册美术《点、线、面》教案.pdf

《点、线、面》教学设计 （造型·表现） 一、学情分析 对二年级的学生来说，要求偏重于从接触身边的美术作品和走到自然之中，积极参与 美术欣赏活动，培养他们对欣赏活动的兴趣。主要鼓励学生以直观的方式感受自然和美术 作品的造型与色彩，而不要求他们对作品进行更深入的分析。像构图、肌理等专业性较强 的名词和术语，以及分析作品的社会意义这类较为复杂的活动，一般不要学生过早地接触。 二、教材分析 在大自然里充满了由点、线、面组成的美妙图案，人们运用这些图案，装点建筑、服 装、生活用品等，使他们充满了艺术魅力。本课旨在通过观察生活中的点、线、面，同时 结合绘画作品来欣赏，促使学生在身边、家里、社会中寻找点、线、面，体验环境中蕴涵 的艺术美。感受生活，提高造型能力，让学生在学习过程中体验快乐，体验成功，培养对 大自然和生活的热爱。 三、教学目标 【知识与技能】初步感受生活中和艺术中点、线、面的独特艺术语言，能运用点、线、 面的造型语言进行创作和表现。 【过程与方法】感受生活中和艺术中的点线面。在实践中恰当地运用点、线、面的组 织原理进行造型活动。培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。 【情感态度与价值观】体验生活中的点线面给人们带来的美感，培养学生热爱生活的 态度。培养艺术感知能力和造型表现能力。 四、教学重点、难点及解决措施 教学重点：感受生活中和艺术中点、线、面的独特艺术语言及艺术魅力，培养艺术感 知能力和造型表现能力。 教学难点：恰当地运用点、线、面的语言特点进行造型活动。 解决措施：通过观察和欣赏，发现生活中的点线面，感受艺术中的点线面。通过分析， 了解点线面的语言特点，在实践中恰当地运用这些特点进行造型活动。培养学生创新思维 能力和造型表现能力。 五、教学准备 教师准备：课件 学生准备：水彩笔、油画棒、勾线笔、蜡光纸、剪刀、固体胶。 六、课时：1课时（40分钟） 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 媒体使用 引导阶段 一、导入新课 学生观看课件图 图片： （3分钟） 今天老师要给大家介绍“三 片。认识点、线、面。点；线；面。 个好朋友”，大家来看看你们认识 他们吗？（播放课件） 总结：这三个好朋友就是我 们经常见面的“点、线、面”。 （板书）点、线、面 二、探索新知 1. 观察、分析 同学们你们知道点、线、面 都各有什么特点吗？ （1） 出示“点小人”说： 我活泼、灵巧、千变万化，你猜 图片： 猜我会怎么变呢？ 点小人 点：个头比较小，有不同 几何点、花多点、树 的形状变化，通常是集体活动。 学生根据课件图 叶点 （2） “线小姐”说：我也 片了解点、线、面的 发展阶段：基是千变万化的，你们也来瞧瞧我 语言特点。 线小姐 础知识的讲 的变化吧！ 直线、波浪线、折线 授，过程、方 线：包括直线、波浪线、 线的粗细、方向变化 法步骤演示 折线，还有很随意的曲线