一二年级无纸笔测试工作总结1.docx

一二年级无纸笔测试及期末检测工作总结 为了深入贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工 作部署的要求，运用立体多元化的评价方式激励学生，切实 减少学生学习压力和课业压力，促进学生全面发展健康成 长，根据峡江县教体局教学评价改革的必威体育精装版工作要求，同时 也为了对我校一学期的日常教学工作情况进行学期总结，我 校特制订一、二年级语文、数学无纸笔测试。 一、指导思想 以《义务教育课程标准（2013 年版）》 为依据，一、二 年级上册教材为基础，以基础性为原则，突出学科与学段特 点，强化所学知识的运用，以发展学生思维，提升学生核心 素养和解决实际问题的能力为目的，制定了本次无纸笔测 试。本次测试分为语文、数学两个学科。 二、组织领导 组 长：xxx 副组长： xxx 成 员：全乡一、二年级语文和数学老师 三、主要做法 组织一、二年级老师分年级、分科目进行讨论，先制 定整个测试框架，确定测试内容，最后形成测试单，根据 学生答对的题目数量，老师会给出一星、二星、三星评价， 最后根据学生所得星星数分为 A、B、C、四个大等级，A 最好，D最差。 1 月 13 日中心小学开展测试，1 月 14 日派出测试小 组到各村小组织开展测试工作。学生一个个进入到教室测 试，老师展示测试单，让学生依次回答问题，答完后当场 评分。 四、工作成效 本次无纸笔测试锻炼了学生独立思考解决问题的能 力，特别对那些平时很少发言的同学来说更是一次特别的 锻炼。同时也让学生的语言组织表达能力得到检验，让语 文老师们明白，学生的语言表达能力也同样重要，不仅会 写，更要会说。 五、存在的不足及今后打算 存在的不足： 1. 学生素质不一 , 好的学生能迅速完成任务 , 差的学 生完成的慢。 2. 有的孩子胆怯, 面对测试不敢说。 3. 学生在测试等待过程中由于年龄特点, 不能一直保 持安静部分测试环节的纪律有待加强。这也提醒我们测试 的多样性还不够, 需要加强。 4 测试的难易及题量不一, 有些关卡大部分学生已经 完成而有的关卡聚集很多学生, 导致浪费了许多时间。 改进措施： 1. 教会学生良好的学习习惯 , 培养学生的学习能 力。 力 2. 加强对学生心理素质的培养。 3. 培养学生学以致用的能力。 4. 对学生的纪律多做要求 , 良好的纪律是学习的 保证。 5. 加强对测试题的难易梯度的把握。 如果小学生在启蒙阶段失去兴趣 , 并且基础薄弱 , 将 会影响到他们的终生发展。所以学科教师不仅要重视这门 学科的教学而且要根据学科特点和学生年龄特点及课程 设置情况, 要注意激发学生学习兴趣 , 培养其良好学习习 惯, 为学生进一步学习数学打好坚实的基础。因此, 非纸笔 测试这种测试形式适合在低年级开展, 更加受到低年级学 生、家长的欢迎。