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说明文阅读 知识梳理及典型例题 ~\说明文的木知识 1、概念：说明文为以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状 态、性质、构造、功用、制作方法、开展过程以及内在事理的一种实用文体。 2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文 以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。 3、说明文的分类 事物说明文：对象为具体事物，如《苏州园林》、《中国石拱桥》等，目的 是使读者认识该事物的特征。 事理说明文：对象为抽象事理，如《宇宙生命之谜》、《大自然的语言》， 目的是使读者明白所阐述的道理。 二、说明对象 抓住说明对象的方法：①看题目②抓首括句或中心句③逐段阅读，总结概 括说明对象三、说明顺序 时间顺序 空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前 到后，或由远及近依次进行说明。 逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系，依据人们认识事物的过程来安排 说明顺序。由总到分（或由分而总）、由主而次、由现象到本质、由原因到结果、 由个别到一般（或由一般到个别）、由抽象到具体、由整体到局部（或由局部到 具体）等。 四、说明方法及其作用 ①举例子：举出实际事例来说明事物特征，解释抽象的道理或深奥的科学知 识。如《大自然的语言》中“物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子J 作用：列举了……的例子，具体准确地说明了……，使说明更充分，更有说 服力。 ②作比拟：即把两种或两种以上的有外在或内在联系的事物相比拟，来说明 事物的特征。 作用：把 和 加以比拟，突出说明了事物的特征/事理,使说明更加鲜明具体。. ③列数字：即用具体的数字来说明事物的特征。如《旅鼠之谜》中通过一系 列的数字：7窝、每窝12只、50万只，具体说明了旅鼠繁殖能力强。 作用：列举了……等数字，具体准确地说明了……的特征（道理），使说 明更充分，更有说服力。 ④列图表：作用：直观清晰的说明了（事物或事理特征）五、说明文语言 回答思路：①解释词语②词放在句中表达什么意思（用解释后的词语），如果去 掉/替换就变成什么意思③“词语”表达了说明文语言的准确性和科学性。 .通常、一般、而“通常（一般或往往，）是指大多数情况,不是所有情况，也 有例外……去掉后变成所有情况，没有例外,与原文意思不符。 .主要| “主要”是最重要的意思，但不是完全的，还有其他重要的……去掉后变成完全的， 与原文意思不符。 .可能、也许可能”（“也许”）是推测的意思,不是肯定……去掉后变成肯定,与原文 意思不符。 .大约| “大约”是大概、大体上的意思,不是完全准确的，有细微的差异……去掉后变成了 完全准确的，与原文意思不符。 .几乎| （如:卢沟桥几乎与河面平行）“几乎”是差不多、很接近的意思，但不是完全，也 有细微的差异……去掉后变成了完全,与原文意思不符。 |^| （如：赵州桥全长50余米）“余”是多一些的意思,不是正好的意思……去掉后变成 了正好，没有多出来,与原文意思不符。 7.一定|（如:使用手机和脑瘤存在一定关系）“一定”是有一点、有一些的意思，不是很多…… * . ? 1去掉后表达不出这种程度。 8俳常卜非常”是很、尤其的意思，程度很深,不是普通程度……去掉后表达不出这种程度。 .据周密计翼“据周密计算”是有科学依据的意思,不是随意的、胡乱的……去掉后表达不 出这层意思。 .平均| （如：海水的平均深度是3682.2米。） “平均”是指诲水各处深度的平均值是 3682.2米，实际有些地方深，有些地方发;去掉后变成所有地方全都是这样深,与原文意 思不符.如果| “如果”是指假设的情况,不是已经发生的情况……去掉后变成已经发生,与原文 意思不符。 六、典型例题（一）词语、句子的含义及用法 ①关联词语运用例（2021上海12题3分）《郑和的远航》 根据上下文，填入第③段画线处词语正确的一项为哪一项（）A.不仅 而且 B.即使 也C.虽然 但是 D.因为 所以 （首先要归功于指南针和罗盘等定向技术的运用。从历史资料可以知道，郑和船队能够借助潮汐、洋流和季风，掌握了综合运用罗盘指向、物标 定向等复杂的航海技术。）②词语理解 方法指导：①理解词语的本义（判断格式）一一②阅读文章，找到词语位置，结 合文章理解词语的语境义（含义、比喻义）一一③组织语言简要作答例（2020上海13题2分）《植物也“聊天”》 第②段的“热闹”在文中的意思是 o （在看不见的地下，植物也“聊天”，它们白勺世界很“热闹”） 【答案：交流方式多，交流次数频繁】③句子含义 方法指导：①抓关键词②抓句子语境例（2015上海14题2分）《面条》 第⑦段画线句在文中的意思是指面条这种食物丰富了饮食文化，并在不同地域间 传递文化，连接世界。 （⑦一碗小小的面条丰富着我们的