八年级下册道德与法治4.2《依法履行义务》教案.docx

八年级下第二单元第四课 4.2依法履行义务 教学目标 情感、态度与价值观目标：增强义务意识，自觉履行法定义务，逐步形成社会责任感。 能力目标：结合实例情境，利用权利义务关系和基本内容，对观点进行辨析，对行为进行判断，提高辩证思维能力。 知识目标：能归纳出权利与义务的关系，理解权利与义务相统一，知道违反义务应当承担的责任 教学重难点 教学重点：权利和义务的关系。 教学难点：法定义务须履行。 教学过程 一、创设情境　导入新课 疫情期间，一个澳洲女子返京后不配合工作人员的工作，称自己有人身自由权，其他人无权管她，蛮横无理的视频激发学生的兴趣，请同学们分享对于这名女子行为表现的看法。 教师过渡：马克思说过：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。权利和义务具有一致性。我们在享有权利的同时，也要忠实地履行义务。我们在行使权利的同时也有对应的义务在制约着我们。这节课我们要继续学习第四课的第二框《依法履行义务》。 二、师生互动　探究新知 探究一　权利义务相统一 1．引导学生阅读教材P54“探究与分享”。 思考：如何理解权利与义务的关系？就以下两种观点说明你的看法。 学生分小组讨论，派代表回答。 提示：男孩的观点是正确的。原因：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。公民权利的实现依赖于义务的履行。我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。再次，公民的某些权利同时也是义务。根据我国宪法规定，劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。女孩的观点是错误的。原因：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。认为权利与义务是完全对等的，会导致把履行义务作为行使权利的筹码，割裂权利与义务的统一关系。 教师总结：公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。反过来，公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。 公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 公民的某些权利同时也是义务。例如，根据我国宪法规定，劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。 2.多媒体出示教材P55“探究与分享”： 思考：结合以上两幅漫画，联系生活实际，与同学交流应如何正确对待权利与义务。 学生之间相互讨论交流。 提示：坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。 探究二　法定义务须履行 1．引导学生阅读教材P55～56“探究与分享”。 思考：归还失物能否索要报酬？请谈谈你的看法，与同学分享。 学生分小组讨论回答。 提示：不能(或不提倡)。捡到失物归还原主是一种法律义务，不归还会构成违法行为。但失主应该向捡到失物者道谢。 教师总结：依据法律规定，有的法定义务要求公民必须作出一定行为，公民必须按照法律要求去做，否则，就可能构成违法甚至犯罪，会受到法律的追究。我们要依法履行公民义务，法律要求做的必须去做。 探究三　违反义务须担责 1.引导学生阅读教材P58“阅读感悟”。 思考：上述材料带给我们什么警示？ 教师总结：在社会生活中，公民实施了法律所禁止的行为，或者没有实施法律要求做的行为，都是违反法定义务的行为。违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。 2.多媒体出示三个片段： 片段一：小陈和同事有矛盾，编造谣言诋毁同事，同事诉诸法律。法院要求小陈给同事赔礼道歉、恢复名誉、停止侵害。 片段二：魏某驾车去办事，没有按照规定停放车辆，交警做出了罚款一百的处罚。 片段三：因入室盗窃，且数额较大，王某被法院处以有期徒刑两年的处罚。 思考： 三个片段的共同点和不同点分别是什么？ 教师总结： 违反义务须担责 实施了法律所禁止的行为，或者没有实施法律要求做的行为 必须依法承担相应的法律责任 公民违反民事法律 应当依法承担民事责任 公民违反行政法律 应当依法承担行政责任 公民违反刑事法律，构成犯罪的 应当依法承担刑事责任 课后拓展： 依法履行义务，不违法只是我们行为的底线。社会的进步离不开每个人的依法自律和踏实进步。作为中学生我们能为这美好的社会做些什么呢？请同学们人选一个领域完成履行义务承诺书。 教学反思 本节课主要探讨依法履行义务。大多数问题都较