八年级下册道德与法治6.5《国家司法机关》（第一课时）教案.docx

第五框　国家司法机关 第一课时 人民法院 【目标定位】 一、教学目标 情感态度 价值观目标 1.认同国民身份,增强国家观念。 2.提高法律意识,捍卫法治精神。 能力目标 提高分析、判断能力,认识国家司法机关的性质与职能。 知识目标 1.了解人民法院的性质及组成,认识并理解人民法院的基本职权及要求。 3.理解人民法院、独立行使审判权、检察权。 　　二、重点难点 1.认识司法机关的职权。 2.正确理解司法独立。 【课堂设计】 一、视频导入 多媒体播放视频 思考:同学们,视频中“两高”是指？“两高”是我国的什么机关？ 教师点拨:“两高”指的是最高人民法院和最高人民检察院，“两高”是我国的司法机关。这节课我们学习司法机关中的人民法院的相关知识。 二、教学过程 （一）人民法院的性质和组成 活动一:我来识法徽 教师多媒体展示法徽图片 学生思考:法徽中不同形状的图案分别代表了什么含义? 　　教师点拨: 法徽由麦穗、齿轮、华表、天平组成，其中：麦穗代表着广大的农民朋友； 齿轮代表着广大的工人朋友。进一步深化为麦穗和齿轮代表着广大的劳动人民； 华表代表着则是中国特有的建筑，这里代表中华民族，同时还有一个寓意，就是提醒广大的法官为人民服务的标志；天平代表着法律面前人人平等，同时表示司法本应是中立的，不偏不倚的，公正的本质特征。 活动二:我来读宪法 教师展示宪法条文和图示: 第一百二十八条　中华人民共和国人民法院是国家的审判机关。 第一百二十九条　中华人民共和国设立最高人民法院、地方各级人民法院和军事法院等专门人民法院。 学生思考: 人民法院的性质和组成 教师点拨: (1)我国宪法规定：“中华人民共和国人民法院是国家的审判机关。” (2)我国设立最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院。地方各级人民法院分为基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院。专门人民法院有军事法院、海事法院等。 活动三:我来析案情 案例一 结合课本P94 运用你的经验 小方的爸爸购买的小汽车存在质量缺陷，厂家却认为是合格的。消费者协会和工商部门多次进行调解，都没有达成一致意见。 学生思考：小方的爸爸怎么办？可否以厂家为被告到人民法院起诉？为什么？ 教师点拨: 当消费者权益受到侵害时，一般来讲，可选择的维权方式依次是：协商、调解、仲裁、诉讼。小方爸爸通过调解无效可以向人民法院起诉。 因为诉讼最正规、最权威、最有效的一种手段，也是保护我们权益的最后屏障。 案例二 赖某民，1983年7月，在中国人民银行参加工作，从事货币政策、信贷管理和金融监管等工作。曾任中国华融资产管理股份有限公司党委书记、董事长。 2021年1月5日，天津市第二中级人民法院公开宣判赖某民受贿、贪污、重婚一案，对被告人赖某民以受贿罪判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产；以贪污罪，判处有期徒刑十一年，并处没收个人财产人民币二百万元；以重婚罪，判处有期徒刑一年，决定执行死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。 2021年1月21日，天津市高级人民法院对赖某民受贿、贪污、重婚案二审公开宣判，裁定驳回上诉，维持原判。 2021年1月29日上午，经最高人民法院核准，天津市第二中级人民法院依照法定程序对赖某民执行了死刑。 学生思考：1.案例中提到了几个人民法院，分别是哪一等级的法院？ 你知道我国人民法院的分类吗？ 教师点拨：1.中级人民法院、高级人民法院属于地方各级人民法院；最高人民法院。 人民法院分为最高人民法院、地方各级人民法院、专门人民法院。 人民法院的职权和如何行使职权 环节一：感受人民法院的作用 多媒体播放视频 学生思考：结合视频和你的经验说一说:人民法院的基本职权、 人民法院在司法活动中的原则 教师点拨：人民法院的基本职权行使国家审判权 人民法院在司法活动中，必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，依法独立公正行使审判权。 环节二：探究分享 2005年初，谢某进入某煤矿公司从事井下维修、采煤工作，2013年1月被确诊为煤工尘肺病。因公司拒绝支付工伤保险义务，2015年1月，谢某将该煤矿公司起诉至法院。法院经审理后，判决煤矿公司一次性支付谢某伤残补助金66 465元、工伤保险长期待遇303 840元。 学生思考：在本案中，人民法院行使了什么职权？ 教师点拨：人民法院在司法活动中，必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。人民法院对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平正义。 总结： 人民法院的工作原则：人民法院在司法活动中，必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。 人民法院的作用：对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平正义。 课后思考：