(三起点)外研版四年级英语下册《module2_unit2_名师教案【福建泉州】》.pdf

外研版《英语（新标准）》四年级下册 Module 2 Unit 2 It’s very old.教学设计 一、教学内容与学情分析 1. 教学内容与整体设计思路 本课教学内容 “Its very old.” 出自新标准《英语》（三起）四年级下册 Module 2 Unit2 。 主要内容是Amy 向Lingling 介绍伦敦的三大景点Big Ben/ Hyde Park/ Tower Bridge 。 课前，教师引导学生充分使用网络、点读笔等信息技术媒介完成预习任务： 1. 知道Big Ben/ Hyde Park/ Tower Bridge/ famou 的发音。 2. 查找关于Big Ben/ Hyde Park/ Tower Bridge 的背景资料，制作名片卡。 3. 查找自己最喜欢的一处泉州名胜，制作名片卡。 课中文本学习时，通过三层语言支架的搭设，即要求学生在地图中查找本课的三大 名胜-仿读静态文本-动态视频观看，加深对文本的内化程度，尝试运用本课所学习的 句型，加上已有学习的语言素材进行综合介绍，选择自己最喜欢的一个伦敦景点做 介绍，创造属于自己的理解认识。同时，在解决How old is Big Ben? How tall is Big Ben? 问题的过程中，通过录屏微课渗透自学学法，培养学生正确使用网络资源进行自主 学习的能力。最后，在全课的运用环节，通过“看”“想”“写”“说”，在教师 写话题纲的示范下，多视角对家乡进行描述并介绍。无痕渗透了爱祖国爱家乡，以 及使用国际性语言推介泉州的自豪感。这是学科素养中文化意识培养的可测性活动。 2. 学生情况分析 小学四年级的学生通过两年的语言学习，已经具备了一定的语言积累，能开始使用 信息技术媒介进行新知识的预习。本课中，通过班级微信群这一平台，教师对学情 有可测、可控、可评价的导学条件。同时，大多数孩子具备了良好的听说习惯，能 够积极地参与课堂教学活动。 二、教学目标 1. 语言知识目标 ⑴ 大部分同学能听懂、会说、认读单词及词组： Big Ben, Hyde Park, Tower Bridge, famous. ⑵ 能听懂、会说This is ... . It’s very...and ... .相关句型。 2. 语言技能目标 ⑴ 能听懂课文录音，理解对话大意；能用文本中的语言或自己的语言准确回答相关 问题； ⑵ 能模仿课文内容进行伦敦三大景点以及家乡泉州的景点介绍。 3. 学习能力目标 ⑴ 能利用网络等媒介进行自主预习； ⑵ 能带着问题有目的地听短文，获取关键信息。 ⑶ 能利用点读笔模仿跟读，能注意课文仿读的技巧，并进行互评指导。 三、教学重点和难点 教学重点： ⑴ 能通过简单的自主设问和互动回答，进行追问； ⑵ 能在视频等媒体的启发下，跳出文本语言支架，综合使用所学知识，进行名胜推 介。 教学难点： ⑴ 能了解英国伦敦的三大名胜，并自主用所学的描述性语言知识进行介绍。 ⑵ 能够运用所学语言知识，描述家乡名胜。 三、教学准备 教具：多媒体课件，Big Ben, Hyde Park, Tower Bridge 和泉州文化的视频。 学具：Big Ben, Hyde Park, Tower Bridge 的自制名片卡、一处家乡泉州的名胜名片卡。 四、教学过程 Step 1: Warm up 1. Greetings 2. Free talk: T: Look! This is the map of the UK. Where is it? Ss: It’s London. T: How is London? S1: London is a big city. S2: London is a nice city. T: There is a beautiful palace in London. Where is it? Ss: It’s Buckingham Palace. T: What do you want to know about Buckingham Palace? S1: How is it? / Who lives in it? T: Who can answer? S2: It’s very big and beautiful./The Queen and her family live there ... 【设计意图】A S 的自主问答既能激发孩子们学习的思维能力，更能很好 的检测学生对上节课学习内容的掌握情况，学生思维能力的