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小学五年级家长座谈会班主任发言稿.docxVIP

小学五年级家长座谈会班主任发言稿.docx

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小学五年级家长座谈会班主任发言稿 小学五年级家长座谈会班主任发言稿1 尊敬的各位老领导、老同志: 大家上午好! 在大家还沉浸在祖国六十华诞喜庆的日子里,我们又迎来了传统的重阳节。在此,我代表xx中心小学的全体师生向在座的各位老前辈道一声节日的问候和衷心的祝愿,祝各位老同志节日快乐、身体健康、万事如意! xx中心小学的昨天,渗透着我们在座各位老一辈教育工作者的心血和汗水,倾注着你们的辛勤的探索和奉献。学校的一砖一瓦、一草一木无不铭刻着你们奉献教育事业的功劳,浸润着你们孜孜求索的深情。xx中心小学是我们共同耕耘的园地,是我们共同的家园。今天,大家回到了曾经工作过、为之奋斗过的校园,了解学校的发展,畅谈各自的幸福生活,我想这真是人生的一大快事、幸事。借此机会,我想向大家简要汇报一下学校的发展情况。 一、硬件设施基本到位 近年来,我们抓住了四配套工程建设、合格学校建设,尤其是去年的“达标创特”的契机,全力筹措资金,购置电脑、开通校园网、安装安全监控系统等,办学条件得到了极大的改善。现在,我校共有20只普通教室,16只教辅用房,舞蹈房、图书室、围棋室、多媒体教室、科学探究室等一应俱全,学校按省颁标准配置各类教育教学设备和图书资料,并新建了闭路电视系统和校园广播系统。建成了千兆主干、百兆桌面的宽带校园网络,接入点遍布校园。建立了学校网站,学校已实现办公现代化,为建设数字化校园奠定了基础。 二、师资队伍健康成长 我校立足于本校实际,通过一系列活动,开展有针对性和实效性的校本培训,促进教师的成长、成功。 专家引领:过去的一年多来我们先后邀请了丁建强、周益民等教育专家来校为全体教师作专题讲座,为教师的课堂教学指点迷津,提升了教师的专业素养。 校本培训:本学年我们以“学程导航”思想为指导,着力构建主体性课堂教学模式。教导处对全体教师作了多次的专题培训,教研组集体备课,行政组成员听取了所有教师的随堂课,还开展了三届“银杏杯”备课、上课、论文随笔评比等系列教学竞赛,从而使教师的专业素质、学生的学习效益、学校的育人质量有新的提高。 教师成长:为夯实教师的专业素养和思想底蕴,确立“终身学习、全员学习、自主学习、合作学习”的理念,学校坚持一月一培训、一学期读两本书、撰写一篇论文的学习活动。一年来,全校教师在各级各类报刊杂志上发表或获奖的论文随笔87篇。在11年的“xx杯”教科研活动评比中,我校的体育课获得了市一等等奖,一位教师获青年教师基本功评比一等奖,另有8位老师的论文、随笔分别获得了一二三等奖。 三、“三风建设”初见成效 几年来,学校确立了“和谐的校园氛围、优秀的师资队伍、优化的常规管理、优异的教学质量、鲜明的办学特色”的发展目标,形成了“让生命之花在这里绽放”的校训、“祥和、阳光、尚真、奋进”的校风、“教人求真,诲人不倦”的教风、“学做真人,学而不厌”的学风。以高分通过了市“达标创特”的检查验收。 如今我们的校园整洁而又美观,文明卫生成为了每个学生的自觉行为;每一位教师每天都能钻研教材,分析学情,在预设好学程的情况下认真地上好每一堂课。课余时间老师们及时批改好学生作业,进行培优补差。孩子们在这样的环境中学习更认真了,纪律更严明了。 一年中学校围绕书香校园建设开展了丰富多彩的读书活动,邀请了多名作家来校讲学,先后举办了多次跳蚤书市活动等等,学生养成了爱读书、喜读书的良好的阅读习惯。 四、学生素质全面提升 一年来,我们始终抓住教学这一中心不动摇,以“学程导航”为抓手,努力打造理想课堂,切实提高课堂效率,教学质量显著提高,在08―09学年度市百分考核中获综合评比二等奖。与此同时,学校的文艺节目、经典诵读节目等在市比赛中屡屡获奖,学生习作等在各级各类报刊杂志发表七十多篇,上周,我校五班的xx同学获xx市“童心颂祖国”征文评比一等奖。尤其是我校的运动队在市11年田径运动会上力克群雄获团体总分第三名。 成绩只能说明过去,未来还要考我们去拼搏、去创造。我们深信,有市局的正确领导,有我们在座各位老前辈的关心、支持,我们一定能够迈出更加坚定的步伐,团结和带领全体教职工共同打造我们xx中心小学的新天地。我深信,瑞小的明天一定会更加灿烂辉煌。 最后,再次祝愿各位老领导、老前辈身体健康、合家欢乐! 谢谢大家! 小学五年级家长座谈会班主任发言稿2 尊敬的各位家长: 下午好!首先请允许我代表学校感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会,同时感谢你们长期以来对学校、对我们班工作的大力支持和帮助。 我经常跟孩子们说,我们是一个大家庭。在这个家中,我们来自各自的小家,在这里,有爱就温暖,有温暖才能感到快乐。所以,我和孩子们都快乐地相处,幸福地度过每一天,偶尔,有眼泪,也有争吵,但很快就会过去,我们因为调和相处得更融洽。今天,大家从四面八方为了一个共同的目标在这个家中团聚,心情一

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