第四单元 民族团结与祖国统一【统编版】.pdf

夏县实验中学单元备课教案专用纸 年级 班 科 备课教师 备课时间 【单元内容】 第四单元 民族团结与祖国统一 【课标要求】 1、通过民族区域自治制度，认识各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的重要意义。 2、谈谈自己所了解的国内其他民族的风土人情和生活习惯。 3、了解香港、澳门回归和海峡两岸关系改善的史实，认识祖国统一是历史的必然趋 势。 4、举办有关台湾问题的专题讲座。 【学习内容分析】 第四单元民族团结与祖国统一。中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统 一多民族国家。我国实行民族区域自治制度,加强少数民族地区经济建设,促进各民 族共同团结奋斗、共同繁荣发展。各民族和睦相处 ,和谐发展,实现了民族大团结。 祖国统一是中华民族的共同夙愿。在“一国两制”构想的指引下,香港、澳门顺利回 归祖国,海峡两岸关系不断发展。在全体中华儿女的共同努力下 ,祖国统一大业一定 会实现。 【学情分析】 13 课知识点多，相关的资料也很多，学生大多从影视、网络、现实生活等渠道 有所了解，但是对本课中“一国两制”深沉含义不够深入。因此需要从学生的认知 背景出发，在教学过程中帮助学生将理论问题具体化理解，全面多角度思考问题， 提高学生分析问题的能力，在理解的基础上准确记忆和掌握本课的基础知识。 初中学生对台湾问题的了解还比较肤浅，对于对台政策是从怎样的背景下提出 等问题还不太清楚。因此，这需要教师提供更多的有关台湾问题的资料，帮助学生 突破重难点，树立祖国必将实现完全统一的坚定信念。 总之学生在前面的学习中，已经掌握了新中国的发展史，对我国社会主义建设 叶圣陶：把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。 的艰难历程有了一个完整的、清晰地认识，知道我国在社会主义建设中，做了很多 尝试，其中有成功的经验，也有失误的选择，最终找到了有中国特色社会主义的建 设道路。在这些学习中，学生逐渐形成分析问题、解决问题的能力，具有初步的归 纳和综合能力。同时，经过这些学习，培养了学生的爱国情操和为社会主义建设事 业奉献的精神。在这些基础上讲述新课，可以加强对学生的爱国主义教育和进一步 激发他们为国效力的精神。【学习目标】 1、了解民族大团结的概念，知道我国实行民族区域自治的原因、内容、概况和意义； 2、知道国家实行各民族共同繁荣发展的措施； 3、了解香港和澳门问题的由来； 4、知道“一国两制”提出的背景含义及深远影响； 5、掌握香港、澳门回归的时间和意义； 6、知道台湾问题的由来，掌握对台基本方针，知道“九二共识”及“汪辜会谈”和 江泽民提出的八项主张； 7、知道海峡两岸交往概况，分析台湾回归的有利和不利因素。 【重难点】 重点：民族区域自治制度的内容和意义 难点：处理好民族问题对维护国家统一、发展西部经济的重大意义；列举我国古代 汉、唐、清朝与边疆少数民族的典型事件，采取的民族政策，分析当今社会实行民 族区域自治的意义。 重点：“一国两制”构想的基本含义 难点：香港和澳门回归原因及其历史意义 重点：党和政府确立的和平统一祖国的大政方针；坚持九二共识，推进祖国统一大 夏县实验中学单元备课教案专用纸 年级 班 科 备课教师 备课时间 业。 难点：台湾回归的有利因素和不利因素 【主干问题及突破策略】 主干问题1：民族区域自治的内容和意义； 突破策略：设计意图 :通过材料设置问题引导学生阅读教材 ,从教材中获取有效信 息.(教师点拨民族区域自治制度的含义，并强调几个重点：一是国家统一领导,这是 我国实行民族区域自治制度的前提;二是少数民族聚居的地方,这样就限定了民族区 域自治制度的实行区域 ;三是管理本民族地方性的内部事务 ,行使自治权,这就规定 了权力。指导学生阅读教材，学生根据教材描述可答出:民族区域自治对维护民族团 结、巩固祖国统一和促进少数民族地区发展具有重大意义,为实现各民族共同繁荣发 展奠定了基础。教师总结学生的信息并说明:实行民族区域自治制度后,少数民族聚 居地方获得了快速发展。） 主干问题2：“一国两制”提出的背景含义及深远影响； 突破策略：引导学生阅读教材,学生思考回答:提出是在改革开放时期;内容是在祖国 统一的前提下,国家的主体坚持社会主义制度,同时在台湾、香港、澳门保持原有的 资本主义制度和生活方式长期不变。意义是为实现祖国统一大业指