学校教科研制度.docx

第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 学校教科研制度 1、学校教科研制度  教科研工作是学校的一项重要的工作。随着社会的飞跃发展，科学技术的进步，人们对社会或自然的认识也在不断地发展和深化。一些不能适应社会的教育思想、教学内容和教学方法，就要摈弃。在破除陈旧的教育观念、教育内容和教学方法时，必须建立新的与社会发展相适应的一套教育工程。同时，教师在教学的实践活动中，对教育规律的掌握，对教材教法的掌握，也有一个逐步提高、逐步完善的过程。因此，教育科研实质上是解放生产力，推动教育教学发展的动力。  一、 确立教育科研的先导地位，创造开展教育科研的各种条件，保证教育科研的顺利开展。  1、确立以教育科研为先导的办学思想，作为推动德育和教学的强动力。在制定学年的工作计划时，要把教育科研列入工作计划之中。布置落实科研工作，以推动教育科研的进程。召开教研组长会议，把研究专题、实施方法落到实处。各个教研组在制定教研计划的时候，要把教育科研作为开展教研活动的中心环节，认真制定出本组的科研专题，落实到个人。  2、健全教育科研机构和制度，做到组织落实。学校成立教研处，由主管教学的副校长主管，由教研处主任和若干位经验丰富、科研能力强的老师组成，做到力量集中，分工负责。  教研处的职责范围是：  （1）制定、组织、实施全校的教科研工作计划，定期检查执行情况，定期向校长汇报，拿出教育科研成果。  （2）配合教务处、政教处组织教师学习教育理论，研究教育教学方法，交流教育教学与科研实验经验，评选优秀论文，组织交流活动，组织专题讨论，引导教师探索教育教学规律，按规律办事，不断提高教育教学质量。  （3）配合学校深入教学第一线，听课，指导课堂教学工作，参与教育教学评价工作。  （4）及时向校长映教学中的问题、教师的意见和要求，当好参谋。配合学校组织、指导中青年教师上水平的工作，努力提高中青年教师的素质。  （5）收集国内外教育教学科研管理信息，为学校决策提供依据。  （6）与市县教育科研有关单位建立联系，承受教育科研任务，组织接待教育科研交流。  3、组织和形成一支中青结合的科研骨干队伍。这支队伍主要包括教学副校长，教研室主任，教务主任，政教主任，各学科教研组组长，市县学科骨干教师等等。要充分发挥高级教师的作用，要力培养中青年骨干教师，调动广教师的积极性，形成一支老中青群体科研意识强的队伍，使我校教科研充满生机。  二、确定研究专题，精心组织实施，保证教科研工作到位。  1、确定教科研专题，层层落实，做到科研课题明确，教改目标到位。要根据市县教科研专题指南来确定适合我校的专题，或根据当前教育领域出现的新情况，发展的新趋势，确定校级组级的研究专题。只有做到目标明确，切合学校的实际，才能推动学校的教学工作，取得较好的效果。  2、建立教育理论学习制度，确保教育思想和教育理论领先。学习教育理论是提高教师素质，开展教科研的根底工程。为了搞好教师的教育理论学习，要做到“两落实，两结合”，即学习内容落实，学习时间落实，把系统学习和专题讲座结合，把学习理论和交流经验结合。这样，目标明确和任务明确，指导和助具体，才能收到较好的效果。采用教育理论学习班的形式宜安排在每个学年上学期。在每个学年的下学期，宜安排讲座、交流，教研组选学形式。  学校工作要以教学为中心，教科研要促进教学，因此教科研要在教改中开展，要与教研结合，教研室要组织教研组落实各学科研究课题，上好研究课，并征集教学经验论文。每个教师每学年都要撰写教学论文，作为评选先进教研组的依据之一。  3、在教研活动中，做到研究课和研讨会结合，发挥科研的导向作用。举行研究课，都要先开展集体备课，设计教法，家听课，课后研讨，总结升华，牢固研究成果。特别是市级的型的研究课，应当认真研究，做好指导，增加信息量，开阔视野，促进教学水平的提高。  4、建立青年教师培养制度，促进教师素质提高。  （1）学校成立青年教师工作领导小组，组长为主管教学工作的副校长，成员有教务主任，教研处主任，教研组长，相关学科骨干教师。领导小组负责青年教师培养工作。  （2）实行指导教师制，规定指导教师的条件与职责范围。  （3）实行青年教师分层培养，分为教学研究（对象是有一定教学经验的青年教师）和教学过程（对象是刚参加教学工作的青年教师）两个层次，每个层次都要有相应的培养目标和要求。  （4）制定青年教师综合考评方法，考核的内容是听课，礁评比，教学论文评选，评优课等等。根据综合考核评定，给予奖励。  （5）提出阅读教育教