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《狼来了》教案教学设计 狼来了（第二课时教学设计） 教学目标： 会有声有色地讲这个故事；在反复地读、讲过程中，理 解课文内容，懂得不能说谎，要做个诚实的孩子。 教学重点： 会有声有色地讲这个故事。 教学难点： 做到“有声有色”。 课前准备： 投影、了解学生状况。 教学流程： 一、谈话导入，树立本节课的目标。 1、谁讲故事是有声有色的，你最喜欢听呀？ 2、今天这节课，我们就尝试着“有声有色”地讲讲《狼来 了》的故事。 二、个人独立尝试有声有色地读。 教师巡回指导，给予个别同学特别帮助。 三、小组合作。 1、教师建议：把自己最拿手的读给伙伴们听； 自己觉得有困难的请求伙伴帮助。 2、学生以四人小组为单位，在组长的负责下开展合作学 第 1 页 习。教师随时帮助需要帮助的小组。 四、组际交流。 学生活动：每个小组选择自己小组最拿手的用自己喜欢的方 式汇报学习成果（派代表读、轮流读、分角色读等）。 教师活动：采用多种方式（如：师生之间的互评，学生间的 互评，分角色朗读等），营造一个良好的交流氛围，组织好 整个交流过程，鼓励孩子们大胆交流，在交流中引导孩子有 声有色地朗读。 重点指导： 、有一天，他在山上大声喊：“狼来了！狼来了！” 山下的人听见了，赶快跑上山，忙问：“狼在哪里？狼 在哪里？” 放羊的孩子笑着说：“没有狼，没有狼！” （引导孩子理解“大声”、“赶快”、“忙”。） 、 有一天，狼真的来了。放羊的孩子有大声喊：“狼来 了！狼来了！” 山下的人听见了，说：“这孩子又在说谎了，别理他！” （思考：山下的人为什么不再理放羊的孩子了呢？理解“好 几回”） 五、有声有色讲故事。 1、教师建议：以小组合作方式开展。 可以分角色讲；可以每人讲一小段； 第 2 页 可以一人主讲，其他人帮助； 可以边讲边演。 2、各组分头活动。 3、汇报交流。 资料提供者： 第 3 页