高校思想政治理论课名师工作室申报表（劳动教育）.docx

附件1 重庆市高校思想政治理论课名师工作室 申 报 表 主 持 人： 申 报 学 校： 填 表 日 期： 中共重庆市委教育工委重庆市教育委员会制 二○二零年四月  姓 名 性 别 （照片） 民 族 出生年月 籍 贯 政治面貌 是否研究生导师 职务/职称 学历/学位 毕业院校/专业 从事思想政治理论课教师时间（年） 联系电话 办公 手机 通信地址（邮编） E-mail 个人简历（从大学填起） 团队成员 序号 姓名 性别 年龄 学位/学历 职务职称 1 2 3 4 5 6 7 8 主持人所获省部级以上荣誉 序号 名称 级别 颁发日期 授予单位 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 主持人工作实绩 工作室建设方案 注：内容应包括工作室建设的背景和已有基础，主攻方向、建设目标、实施计划和主要举措，特色和亮点，保障条件和预期成果等，字数3000字以内。 一、建设背景和已有基础 Xx学院自创建以来，始终把“立德树人”作为办学根本任务，坚持德育为首，育人为本，不断创新德育工作的途径和方法，积极探索适合于职业学校的德育模式，根据职业学校学生特点，构建了文化育人、劳动育人、实践育人创新高职院校三全育人“大思政”德育体系。最近，中共中央、国务院颁发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，“坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程……实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观”，我校以新时代“劳动观”为指导，力图将劳动教育融入思想政治教育之中，增强育人实效，培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人，贯彻落实社会主义核心价值观总体要求和立德树人根本任务。学校成为全国首个职业院校劳动教育研究院、中国特色高水平高职学校建设单位、首批重庆市教师发展示范中心。 本团队带头人为重庆市德育名师，教学成果丰富，多次获奖；具有丰富的理论和实践教学经验；具有团结、协作精神和较强的组织、管理和领导能力。团队年龄、职称、学历等结构搭配合理，职称、学历层次高。团队成员中高级职称教师比例高；团队拥有高层次的科研和教研课题，有良好的科研教研背景，研究成果有推广示范作用，科研教研发展空间广阔。 团队教学经验丰富，政治素养高。团队成员大都是共产党员，政治觉悟高，思想素养好，本团队成员不仅是学校德育课教师，还担任学校德育处主任、团委学生会指导老师、班主任等工作，是学校大德育的中坚力量，加强德育教学团队建设，将有力促进学校德育模式创新，促进德育、专业学习的有机融合。 总之，学校重视科研促进教学实践，形成了“科研水平提高——教学质量提高——育人实效增强”的良性循环，为打造全市高校德育品牌奠定了良好基础。 二、主攻方向 工作室将探索劳动教育融入高校德育教学科研全过程，增强高校思想政治理论课育人实效性的整体解决方案作为主攻方向。我们主要依托所在区域周边劳动教育基地资源，并借助学校成立的学生劳动实践教育研究中心，围绕劳动育人主线，将创新理念融入思政理论课教育教学，以劳动教育为支撑，推进大学生思想政治教育。一是创新课程开发内容，整合劳动教育资源，亮化精品课程彰显“劳动育人”特色。二是创新课堂教学模式，搭建全新教育教学平台，强化课堂教学突出教改特色。三是创新团队建设机制，培育创新人才成长环境，优化团队建设增强名师效应。 三、建设目标 工作室立足教学实际，聚焦当前教育热点，打造教师培养的基地、名师展示的舞台、教学示范的窗口、科研兴教的引擎、德育改革和创新的实验区。在学校条件与政策支持下，围绕文化育人、劳动育人、实践育人三全育人“大思政”德育体系在思想政治理论课改革创新上做足文章，并通过开展系列行之有效的理论学习、教学研讨、专题研究、观摩考察、主题活动、专家引领等教育教学理论和实践研究，以论文、专著、研讨会、报告会、学术论坛等形式向全市辐射、示范，显现相关工作过程、工作策略及工作成果，引领全市高校德育学术交流、课程教学改革，贯彻落实立德树人的根本任务。搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，培养坚持正确政治方向、理论功底扎实、实践能力强的教育教学领军人物、学术带头人和骨干教师，培育高校思想政治理论课教育教学优秀团队，使工作室成为名师引领教师专业成长的“学习型、辐射型、合作型、研究型”的专业组织。 四、实施计划和主要举措 (一)明确部署，把思想政治、劳动教育的融合落到实处。 1、广泛宣传，积极动员（2020年工作室目标任务） 确定工作室成员，组建工作室；召开工作室成员会议，确定工作室各项规章制度，研究发展方向，研修方式等。工作室负责人制定工作室