教科版五年级科学上册全册教学课件.pptx

教科版五年级科学上册全册 教学专用 2022年适用 专用课件 第一单元 光 第1课时 有关光的思考 1.清晨，当太阳升起，一缕阳光照射在地球上，万物恢复了生机。 当你看到光时，想到了什么？ 光 从哪里来？ 如何给这些光进行分类？ 什么是光源？ 自身能发光的物体叫作光源。 注意：判断一个物体是否是光源，首先要在发光的前提下，正在发光的且是自己发出的光，这样的物体才是光源。 1.不发光的物体，我们是怎么看见的呢？ 不发光的物体，通过反射其他光源的光从而被我们看见，如皎洁的月光。 当我在这个房间待了一段时间后，可以看到这个红苹果。 当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应黑暗之后，就可以看到这个红苹果的影子。 无论我在这个房间待多长时间，都不能看到这个红苹果，。 2.假如你的桌前放着一个红苹果，你的朋友把门关上，并把所有的灯都关闭，房间里完全黑暗了。房间没有窗，门也没有缝隙，没有光能进入这个房间。 想一想：在黑暗中你能看到这个红苹果吗？ 活动：观察黑箱中的红苹果 夜视仪 夜间可见光很微弱，但人眼看不见的红外线却很丰富。夜视仪可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看见物体。 第一单元 光 第2课时 光是怎样传播的 凿壁偷光 黑夜里的路灯 猜一猜：光是怎样传播的呢？ 画一画：光的传播路线图 光 是怎样传播的 光是怎样传播的？ 4张卡纸 手电筒 4个能直立的夹子 1.用夹子固定住卡纸，将中间的孔放在同一直线上，观察光斑的位置。 2.将第2或第3张纸板向左或向右移动5厘米，观察纸屏上光斑的变化。 实验步骤： 实验：验证光的传播路线 纸屏 纸屏上能看到手电筒的光斑吗？ 实验：验证光的传播路线 纸屏 纸屏上能看到手电筒的光斑吗？ 实验：验证光的传播路线 光是沿直线传播的！ 纸屏上的光斑在卡纸移动前后有什么变化？该怎么解释这个现象？ 移动前，光斑能显示在最后的纸屏上；移动后，光斑不能显示在最后的纸屏上。 因为光是沿直线传播的。 我们在幕前，能够听到幕后人说话的声音，却看不见说话的人，这是为什么呢？与声音的传播相比，光的传播有什么特点？ 光沿直线传播，而声音能向四面八方传播，且能在固体、液体和气体中传播。 直管？弯管？ 用手电筒在一端向塑料管里照射，另一端对准卡纸纸屏。哪种情况下会在纸屏上会出现光斑？ 第一单元 光 第3课时 光的传播会遇到阻碍吗 清晨，雾气蒙蒙的森林里，一束束光像射线一样遍洒大地。 黑夜，华丽喧嚣的城市里，色彩斑斓的激光束直射天空。 光是以直线形式传播的！ 光能以直线的形式一直传播下去吗？ 把第2张卡纸向右移动几厘米，纸屏上的光斑有什么变化呢？ 如果把卡纸换成别的物体，还能遮挡光吗？ 实验材料：厚纸片、有色不透明塑料片、金属片、木片 实验：探究光的传播是否会遇到阻碍 实验方法：将厚纸片、有色不透明塑料片、金属片、木片，依次替换到第二张卡纸的位置上，观察并记录实验现象。 实验物体 厚纸片 有色不透明塑料片 金属片 木片 光能否穿过 什么样的物体不会阻碍光的传播呢？  实验物体 透明玻璃片 透明塑料片 光能否穿过 光遇到透明物体时，可以继续沿着直线传播。 手电筒的光是否能够穿过薄薄的纸呢？ 小结：通过实验，我们知道了光能穿过一些透明的物体，比如透明玻璃；光能部分透过一些比较薄的物体，比如薄纸片；光不能透过不透明的物体。 光照射烟雾实验 注意：不能用激光笔照射眼睛！！！ ◆实验材料：水槽、激光笔、线香、火柴。 ◆实验步骤： 1.用激光笔向水槽的水平方向照射，观察现象。 2.将线香放在水槽中，用火柴点燃。等到烟雾充满整个水槽时，用激光笔向水槽的水平方向照射，观察现象。 3.对比两次实验现象，得出结论。 1.光能穿过任何物体吗？当遇到阻碍时会发生什么现象？ 2.你能用光的传播道理来解释日食和月食现象吗？ 第一单元 光 第4课时 光的传播方向会 发生改变吗 复习：光是以直线的形式传播的 空气中 水中 思考： 光从空气进入水中时，光的传播路线会发生改变吗？ 激光笔 装有2/3清水的方形透明水槽 激光笔射出的光透过空气射入水中 实验方法：将一束激光笔射出的光透过空气射进水中，仔细观察并记录实验现象，将光线发生的变化用光的路线图来表示。 注意：激光笔不能对着人照射，实验结束后及时关掉激光笔。 如果将激光笔的光束垂直射入水中，传播路线还会改变吗？ 水中的铅笔 实验材料：铅笔、清水、透明玻璃杯 实验步骤： 1.在透明玻璃