《网页设计与制作》课程标准.docVIP

《网页设计与制作》 课程标准 一、课程概述 (一)课程性质与作用（课程定位） 该课程是安徽城市管理职业学院电子商务专业开设的一门职业平台课程，是一门操作性和实践性很强的职业技术课程，在专业人才培养方案中处于基础地位，对于网页设计与制作岗位应具备的网页设计与制作能力的培养起到重要作用。在学生具备了一定的计算机应用基础知识和平面图像处理基础能力的基础上，本课程主要介绍了网页设计与布局知识、网页制作技术以及Dreamweaver等网页编辑与制作软件的使用，让学生能熟练地制作出有专业水准的网页，具备手写代码的能力。 该课程要求学生具备一定的美术设计思想和图形图像处理及动画制作能力，采用“项目导向，任务驱动，案例教学，理论实践一体化”的教学模式开展教学。整个课程由 2 个完整的网站的三个页面作为课堂教学项目，72 课时内完成教师与学生互动的讲练结合教学过程。 (二)与前后课程的联系 1.与前续课程的联系 《计算机应用基础》使学生具备了计算机的基本操作能力；《平面图像处理基础》让学生系统学习了图形图像处理能力，使学生具备处理网页图像的能力。 2.与后继课程的关系 该课程是后续“Web系统开发技术类”课程的理念引入性前导课程，学生通过本课程的学习，可以解决“Web系统开发技术类”课程中对网站前台界面的设计和制作需求。为后续课程提供了网页制作的基础知识和网页制作的能力。 二、课程目标 (一)总体目标 通过本课程的学习，培养学生利用网页设计技术进行网站设计与开发的基本知识和技能，能基本胜任网页制作员的岗位。通过教师的教学工作，不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，乐于与他人合作，养成健康向上的品格。同时，培养学生严谨、细致的工作作风和认真的工作态度。 (二)具体目标 1.素质目标 (1)提高学生的审美能力，能制作出精美的网页页面。 (2)培养学生的创新能力、沟通能力和团队协作能力。 (3)提高学生分析问题、解决问题的能力。 (4)培养学生认真仔细的工作态度。 (5)培养学生勤于思考、做事认真的良好作风。 (6)培养学生的质量意识和时间观念。 2.能力目标 (1)能制作纯文本网页； (2)能制作图文混排网页； (3)能使用 DIV＋CSS 等方法布局网页； (4)能使用模板和 CSS 等技术简化网站设计和统一网站风格； (5)能在网页中使用动感元素； (6)能制作表单网页； (7)能够解决一些网页设计中的常见问题。 3.知识目标 (1)掌握网页设计与制作的基本概念； (2)掌握网站的开发流程，如网站规划、站点的建立等相关知识； (3)熟练掌握Dreamweaver、Sublime Text等网页编辑与制作软件的使用； (4)掌握各种网页元素的使用，例如文本、图像、表格、超级链接和表单等； (5)熟悉 Web 标准，掌握 DIV＋CSS 布局方法； (6)坚持手写代码，形成良好的代码规范编写习惯。 三、课程设计 (一)课程设计理念与思路 (1)系统整合教学内容，精心设计教学案例，合理设计教学流程 对网页设计与制作类职业岗位的从业需求进行认真分析，根据从业岗位的知识、技能、素养需求将教学内容划分为 10 个教学单元：网页赏析、创建站点与浏览网页→网站项目开发环境搭建→图文混排网页的制作→表格与表格布局网页的制作→包含flash元素和超级链接的网页制作→表单网页的制作→CSS布局与网页美化→网站首页的设计与制作→网站列表页的设计与制作→网站详情页的设计与制作。 (2)创新技能训练过程，创新课堂教学方法，创新教学组织方式 本书按任务驱动方法组织教学内容，将操作技能训练与理论知识学习相对分离，先设计与制作网页形成感性认识，后分析探究理论知识逐步上升到理性认识。每个教学单元的技能训练分为3个阶段：操作准备(准备做)、模仿训练(跟着做)、拓展训练(试着做)。 课程教学以完成网页制作任务为主线，实行“项目导向、任务驱动、理论实践一体化” 的教学方法，融“教、学、练、评”四者于一体，体现了“做中学、做中会”的教学理念， 全方向促进网页设计技能的提升，以满足职业岗位的需求。 (3)遵循学生认知规律，遵循技能形成规律，遵循技术发展规律 教学内容和操作任务的安排充分考虑学生的认知水平和学习能力，把握由局部到整体、由简单到复杂、由具体到抽象的认知规律。 本课程选用了Dreamweaver CS6网页编辑与制作软件。虽然Dreamweaver是Adobe 公司开发的集网页制作与网站管理于一身，不必编写复杂的源代码，