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2022 小学生口算比赛活动方案 小学生口算竞赛活动方案 1 一、状况分析 通过上学期对全乡三、四年级学生的口算检测，三年级 的及格率为 49.98，四年级的及格率为 59.34，检测的成果不太志向。我们在调查学生试卷的过程中发觉，学生的计算 错误率较高、学生的计算方法不当、口算方法欠佳、计算速 度缓慢，80%左右的学生在 10 分钟内不能完成 100 道一步计算的简洁口算题。 二、活动目的： 加强学生对计算的娴熟程度，进一步提高学生计算的 速度，提高口算实力。 通过竞赛，激发学生学习数学的爱好，重视口算，驾 驭正确的计算方法。 丰富学生的课余生活,提高学生综合素养。 三、竞赛时间：20xx 年春季期期中检测后，详细时间待定。 三、参赛人员：一至六年级全体学生。 四、竞赛内容：各年级已学过的简洁计算题。 五、竞赛方法：分年级组进行，考试时间非常钟，当天 未参加者，取消竞赛资格，考点设本班教室，统一印发试卷， 由本班数学老师监考、并于当天下午批改、填写好成果统计 表上交乡数学教研员。 六、评奖方法： 学生奖：本次活动将按参赛学生数的 10%分别设特、一、二等奖。 班级奖：按各年级成果前三名评出优胜班级 老师奖：按各年级成果前三名评出各年级优胜班级评比出各年级指导奖三名，由乡中心教研组统一印发奖状 进行嘉奖。 七、留意事项：各位任课老师应主动协作这项活动，各 班应做好本次活动的宣扬，每节数学课利用 3-5 分钟进行专项口算训练。竞赛现场不准用计算器。 小学生口算竞赛活动方案 2 口算是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的基础， 也是学生应当具备的基本技能。口算实力的凹凸，对学生基本的运算实力有着极其重要的影响；为了进一步提高学生的口算实力和计算速度，同时培育学生的视察力、记忆力及思维实力，从而培育学生的竞争意识和竞争实力。依据我校的实际状况，特举办一二年级学生口算竞赛，方案如下： 一、活动宗旨： 通过这种方式激发学生学习数学的主动性，巩固学生的 口算学问，提高学生的口算速度，提升学生的计算实力。同 时一二年级数学学科老师要更加醒悟地相识到，培育学生扎 实的口算基础技能与敏捷灵敏的思维习惯是一项长期的工作，必需持之以恒地开展。 二、活动方式： 1、参赛对象：一二年级全体学生。 2、活动方式：口答方式和笔答考试二种形式，不得运用其他计算工具。考查学生在规定时间内（10 分钟）做对的题数。 3、活动地点：各班级 4、活动时间： 3 月 21 日（周四） 5、监考、阅卷支配： 由一二年级数学老师监考并阅卷。三、竞赛规则及要求： 1、学生听统一信号，宣布竞赛“起先”和“结束”。 2、学生在规定时间内进行答题，结束信号响起应停止 答题。 四、评比方法： 1、本着公允、公正、公开的原则进行评比。 2、依据学生在规定时间内正确答题的数量进行评比。 小学生口算竞赛活动方案 3 一、状况分析 通过上学期对全乡三、四年级学生的口算检测，三年级 的`及格率为 49。98，四年级的及格率为 59。34，检测的成 果不太志向。我们在调查学生试卷的过程中发觉，学生的计 算错误率较高、学生的计算方法不当、口算方法欠佳、计算 速度缓慢，80%左右的学生在 10 分钟内不能完成 100 道一步计算的简洁口算题。 二、活动目的： 1。加强学生对计算的娴熟程度，进一步提高学生计算 的速度，提高口算实力。 2。通过竞赛，激发学生学习数学的爱好，重视口算， 驾驭正确的计算方法。 3。丰富学生的课余生活，提高学生综合素养。 三、竞赛时间：20xx 年春季期期中检测后，详细时间待定。 三、参赛人员：一至六年级全体学生。 四、竞赛内容：各年级已学过的简洁计算题。 五、竞赛方法：分年级组进行，考试时间非常钟，当天 未参加者，取消竞赛资格，考点设本班教室，统一印发试卷， 由本班数学老师监考、并于当天下午批改、填写好成果统计 表上交乡数学教研员。 六、评奖方法： 学生奖：本次活动将按参赛学生数的 10%分别设特、一、二等奖。 班级奖：按各年级成果前三名评出优胜班级 老师奖：按各年级成果前三名评出各年级优胜班级评比出各年级指导奖三名，由乡中心教研组统一印发奖状 进行嘉奖。 七、留意事项：各位任课老师应主动协作这项活动，各 班应做好本次活动的宣扬，每节数学课利用 3—5 分钟进行专项口算训练。竞赛现场不准用计算器。