二年级下册道德与法治教学计划(通用版).docxVIP

二年级下册道德与法治教学计划（通用版） 一、学情分析： 对于二年级的学生来说，体验生活，愿意与别人提供自己的 收获，能乐纳自己并能真诚地对待别人，是这一学期道德与法治 课内的要求，也是学生在学习生活上必须形成的态度。在过去的 一年里，学生们出现了明显的变化，来自不同省市、不同家庭的 学生在行为习惯和情感态度上存在很大的差异。我们面对的孩子 在不久的将来，必须自己面对周边人，适应生活，融入社会。而 人与人相处之道在于真诚，人在社会生存之道在于诚信，所以我 们教师有责任培养一群真实的社会人。课堂上，教师的态度要真 诚，语言要真实。让学生在学校里能够生动，活泼，主动地学习， 身心健康地成长。 二、教材分析 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养 品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。 本套《道德与法治》教材，构建了整体结构，理清各年段目标、 内容和螺旋上升的逻辑关系，实现道德教育、法制教育目标内容 的连续性和一致性，教材有以下特点： 第一，以道德教育和法制规那么教育为核心，进一步凸显社会 主义核心价值观教育、中华优秀文化传统教育、革命传统教育、 国家主权领土教育、爱祖国、爱中国共产党、爱社会主义教育、 民族自信心、自豪感和社会责任感教育。 第二，凸显教材的课程性品性，提升品德教育、法制教育和 生活教育等多方面内涵，明晰教材中道德开展的线索。 第三，加强教材对当今小学生现实生活中的道德和法制规那么 问题、生活问题和社会适应性问题的针对性。 三、教学目标。 1、认识宪法法律规定的国家标志，初步建立公民、国家国 籍的认识。 2、初步建立对家庭关系的法律认知。 3、了解并遵守班级学校公共场所的规那么，感受规那么公平的 意义和要求，初步树立规那么意识。初步树立法律面前人人平等意 识。 4、认识常见的交通标志和公安、消防、卫生等平安标志， 知晓常用公共服务 ，遵守基本交通和消防平安规那么。 5、保护动植物节约资源遵守环境保护规那么。四、教学重难 点 重点： 1、充分表达道德与法治的核心素养，培养学生必备品格和 关键能力。 2.遵循综合建构的原那么，表达道德与法治课程教材在培养目 标、学习内容、学习过程、学习方式等方面的连续性、开展提升 性和差异性。 难点： 进一步确立学生道德与法治学习开展的核心地位。 四、教法设想与措施 按照新课标所编写的教科书，实现教科书功能上的转变。以 往的教科书只被当作单向传输信息的载体和工具。教科书载负着 某些知识、信教科书就是被动地接纳这些知识、信息，有时为了 应付考试还要死记硬背地将它们纳入自己的记忆中。 新课标要求教科书实现的功能是“激活”，是要成为一种 “活性因子”，它的主要功能是要能提高、增强学生自我开展、 自我完善、自我建构的机能一一“造血机能”。斯普朗格说：“教 育的目的并非传授或接纳已有的东西，而是从人的生命深处唤醒 他沉睡的自我意识，将人的生命感、创造力、价值感唤醒”。 1、直接学习为主，并逐渐向间接学习过渡的多种学习方式 结合。寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。 2、支持随机进入教学，充分利用插图，图文对照，边看边 说边想，充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学 中。帮助学生理解。 3、引导学生的个性化学习，开展丰富多彩的课堂教学活动。 在教材设计的活动框架指导下所展开的教学活动具有生成性的 特点，要求教师随时根据学生活动演进和学习需要的情况，调整 教学指导。 4、在生活背景和情感体验支撑下渗透规范教育，并结合学 校大队部的各项活动进行教育。 五、教学中应注意的几个问题1、教学资源的开发 本册教材各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体地 参与的活动题材，为师生在活动中进行二次开发留有空间。如交 流各自的假期生活，以自己喜欢的方式欢度国庆节和中秋节，结 合自己的生活，设计秋天的保健和创意活动等等，课本中选择设 计了基础的活动程序框架，具有开放的特点，从而使教材成为师 生开展活动的指导，教师在具体的教学过程中应考虑将实施中具 体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和 兴趣等等纳入课程资源体系，创造性地使用教材。 2、以学生为中心的自主活动体悟学习 根据新的课程标准，教学中不是从传统德育的规范体系或 德育体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从 学生生活原型出发，将从生活中别离出的，分散在小学各学科中 零碎而离散的知识、规范、技能“还原”，重新融入儿童生活之 中，有机整合为学习主题。因此教学过程中，不是以教师为中心 的直接讲授和知识学习，而是以儿童为中心的自主活动和体悟学 习，教师是活动的支持者、组织者和启发者。