黄冈市名师关于新旧高考生物试题之比较评价.ppt

理综大纲版生物高考与新课程生物高考评价;;;;;获取信息的能力题增多 综合运用能力题增强 实验与探究能力题持平，但实验考查全面，包括实验分析、评价、及设计。; 根据我对近些年高考生物试题的分析。我认为高考的试题更不是像有人想象的那样，总是以考生为敌，为难考生，而是体现了以人为本的立意，使考生能够在情绪稳定而又自信的状态下进行考试，把自己的真实水平表现出来，为的是有利于国家选拔人才。 难题在高考的试卷中所占比例很小，对一般考生的成绩影响也不大。刻意追求难题，就会耗掉大量精力和时间，从投入与回报相比较，是很不合算的。 高考的分数主要分布于80％（甚至超过80％）的中等和中等以下难度试题，要在这个水平上多投入，把握住这些不该丢的分数不要丢，才能在高考的复习中收获最大的回报。 ;;1．正误判断型选择题特别是要求错误的选项增多;2.答题的文字量在减少，进一步在 降低考生的答题风险;3.多角度对实验考查，通过实验考查考生的多种能力;例2：（08年理综Ⅱ·1）为了确定某种矿质元素是否是植物的必需元素，应采用的方法是 A.检测正常叶片中该矿质元素的含量 B.分析根系对该矿质元素的吸收过程 C.分析环境条件对该矿质元素的吸收的影响 D.观察含全部营养的培养液中去掉该矿质元素前、后植株生长发育状况;例3：（08年理综卷Ⅰ·30·Ⅱ）肌肉受到刺激会收缩，肌肉受刺激前后肌细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电位变化一样。现取两个新鲜的神经－肌肉标本，将左侧标本的神经搭在右侧 标本的肌肉上，此时神经纤维 与肌肉细胞相连接（实验期间 用生理盐水湿润标本），如图所示。图中②、④指的是神经纤维与肌细胞之间的接头，此接头与突触结构类似。刺激①可引起右肌肉收缩，左肌肉也随之收缩。请回答： （1）①、②、③、④中能进行兴奋传递的是②、④（填写标号）；能进行兴奋传导的是①、③（填写标号）。 （2）右肌肉兴奋时，其细胞膜内外形成的局部电流会对③的神经纤维产生刺激作用，从而引起③的神经纤维兴奋。 （3）直接刺激③会引起收缩的肌肉是左肌肉和右肌肉。 ;例4：???09年理综卷Ⅰ·31） 桃果实成熟后，如果软化快， 耐贮运性就会差。下图表示 常温下A、B两个品种桃果成 熟后硬度等变化的实验结果。 据图回答： ⑴该实验结果显示桃果实成熟后硬度降低，其硬度降低与细胞壁中的纤维素降解有关，该物质的降解与纤维素酶的活性变化有关，也与细胞壁中的果胶质降解有关，该物质的降解与果胶酶的活性变化有关。 ⑵A、B品种中耐贮运的品种是A。 ⑶依据该实验结果推测，桃果实采摘后减缓变软的保存办法应该是适当降低温度，因为低温可降低有关酶的活性，延缓果实软化。 ⑷采摘后若要促使果实提前成熟，科选用的方法有用乙烯进行处理和适当提高贮存温度。 ⑸一般来说，果实成熟过程中还伴随着绿色变浅，其原因是叶绿素含量降低。; 例5（09年全国理综卷Ⅰ·32）已知2H2O2=2H2O+O2↑ , 可以通过观察放映过程中O2的生成速度（即气泡从溶液中释放的速度）来判断H2O2分解反应的速度。请用所给的实验材料和用具设计实验，使其能同时验证过氧化氢酶具有催化作用和高效性。要求写出实验步骤，预测实验结果，得出结论，并回答问题。 实验材料与用具：适宜浓度的H2O2溶液，蒸馏水，3.5%FeCl3溶液，0.01%牛过氧化氢酶溶液，恒温水浴锅，试管。 ⑴实验步骤：①取3支试管，各加入等量且适量的H2O2溶液，放入37℃恒温水浴锅中保温适当时间；②分别向上述3支试管加入等量且适量的蒸馏水、FeCl3溶液和过氧化氢酶溶液；③观察各管中释放气泡的快慢。 ⑵实验结果预测及结论：整个实验中不同处理的试管中O2的释放速度从快到慢依次是 加酶溶液的试管、加FeCl3溶液的试管、加蒸馏水的试管。 由此得出的结论是酶具有催化作用和高效性。;例6：（09年全国理综卷Ⅱ·33）利用微生物分解玉米淀粉生产糖浆，具有广阔的应用前景。但现有野生菌株对淀粉的转化效率低，某同学尝试对其进行改造，以获得高效菌株。　　 ⑴实验步骤：①配置固体（固体、半固体、液体）培养基，该培养基的碳源应为玉米淀粉。②将野生菌株接入已灭菌的培养基平板上。③立即用适当剂量的紫外线照射，其目的是（诱发野生菌株发生基因突变）对野生菌株进行诱变。④菌落形成后，加入碘液，观察菌落周围培养基的颜色变化和变化范围的大小。周围出现（透明圈）浅色范围大现象的菌落即为初选菌落，经分离、纯化后即可达到实验目的。 ;三.课标下的高考评价;;特点1:绝大多数试题都是放在具体的实践活动或实验探究活动等情景中设问.; 例9【09海南】7.正常人若一次饮完1000ml清水后。立即测量尿流量。下列能正确从输尿管流出的尿流量随时间变化趋势的曲线是;●在验证性实验基础上引入探