《传感器与检测技术》课程标准.doc

— PAGE 118 — 《传感器与检测技术》课程标准 一、课程概述 1.基本信息 课程名称：《传感器与检测技术》 课程类型：理论+实践 课程总学时：课程总计64学时，其中-理论课时54，机动+实践课时10。 标准适用专业：本标准适用于机电一体化与制造专科专业。 2. 课程定位 《传感器与检测技术》课程是机电一体化与制造专业的一门专业核心技能课程；本课程的任务是要教会学生了解和熟悉常用工业传感器及检测方法的基本知识，能够使用合理的传感器实施可靠的检测方案，培养解决生产实际问题的基本技能。本课程适用于机电一体化、机械制造以及自动化等专业3年制高职学生，课程应在学完电工和电子学等课程后开设，并为后续专业课程的学习和从事专业相关工作打下基础。 二、课程目标 （一）总体目标 通过《传感器与检测技术》课程的学习，使学生掌握基本工业常用传感器的基本知识、基本理论，初步具备运用传感器设计简单检测系统的能力，并获得运用所学知识解决生产实际问题的基本技能。 （二）分项目标 通过《传感器与检测技术》课程的学习，应达到以下培养目标： 1.知识目标 ①学习常用检测量以及相应传感器的基本原理和使用方法等知识； ②掌握常用检测系统的基本设计方法； 2.技能目标 ①具备搜集和查阅传感器与检测技术国家标准和有关资料的能力； ②具备进行简单检测系统设计和确定相应传感器性能指标的技能； EQ \o\ac(○,3)初步具备简单检测系统的搭建和基本调试手段； 3.方法目标 ①通过常用物理量检测方法在日常生活中的自动化运用实例激发学习兴趣； ②通过Flash等丰富多彩的课堂呈现手段加深学生对检测方法认识。 4.素质目标 ①通过本课程，使学生认识到传感器对于自动化和智能化的产业应用所发挥的作用，增加通过不同手段解决问题的思路，开阔学生的眼界和视野。 ②使学生认识到我国有关行业和世界发达国家的巨大差距，增强学生的竞争意识和努力学习的自觉性。 三、教学内容与要求 序号 教学内容 知识内容与要求 技能内容与要求 参考课时 1 绪论 传感器与检测技术发展历史现状及发展方向 掌握传感器与检测等概念，检测中的误差表示方法 2 2 项目一：开关量检测 接近开关和工业现场中的作用；几种接近开关的测量原理及应用领域；接近开关测量系统设计 搭建接近开关试验的试验台；测试试验的稳定程度和定位敏感性评价；理解接近开关在不同场合下的不同表现，并了解不同接近传感器的应用范围 6 3 项目二：位移检测 位移传感器的测量原理和工业常用传感器如栅式传感器的测量方法；长距离型位移传感器如超声波传感器的测量原理和应用范围 了解光栅尺、磁栅尺和球栅尺的基本应用方法，掌握编码器的应用领域和方法；掌握正确使用超声波位移传感器的方法 8 4 项目三：精密位移测量 高精度位移传感器的原理和应用；高精度激光传感器的测量原理和应用方法 了解LVDT等差动测量的方法；了解高精度激光传感器的测量方法，并掌握传感器的一般校准方法 8 5 项目四：速度和加速度检测 一般速度传感器的测量原理和测量精度的影响因素；加速度检测基本原理和应用领域 掌握测速发电机和编码器测速的方法；掌握压电加速度计的正确使用方法和应用范围 6 6 项目五：力和压力检测 力传感器的一般测量方法和应用原理；压力检测传感器的基本原理 掌握应变片的测量方法和试验台测量设计；掌握压力传感器使用的基本方法 4 7 项目六：温度检测 温度传感器检测原理和测量范围 掌握不同温度范围下温度测量方法；搭建温度动态测量的试验台和一般标定方法 4 8 项目七：信号处理 串口信号处理；数字量和模拟量的转换原理；485和CAN总线的传递数据的原理 了解一般模拟量转换为数字量模块的使用方法；总线模块传输数据方法 8 9 项目八：图像传感与处理 图像处理的基本原理和编程技术；简单图形的识别 掌握树莓派摄像头的图像获取和使用OpenCV和SimpleCV等Python插件使用方法，判断基本图形的长度 8 说明：机动课时可安排有关LabVIEW和Python语言的基本课时，以及有关试验安排，共计10个课时。 四、教学设计 教学设计表 项目 任务 单元教学内容 教学目标（针对课程标准） 学时 绪论 任务1 传感器与检测技术发展历史现状及发展方向 了解传感器与检测技术在国民经济的地位，明晰工业发展罗辑 2 项目一：开关量检测 任务2 霍尔传感器 掌握霍尔效应和使用条件 1 任务3 光电传感器 掌握光电效应和光电传感器基本检测原理 1 任务4 感应传感器 掌握电涡流检测原理和基本使用范围 2 任务5 开关量检测系统 学会根据需求设计简单测量系统 2 项目二：位移检测 任务7 电量位移检测原理 了解电阻和感应位移检测的基本原理和