从彩色窗户到彩色眼镜的托班主题活动方案.docx

第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 从彩色窗户到彩色眼镜的托班主题活动方案 1、从彩色窗户到彩色眼镜的托班主题活动方案  从“彩色窗户”到“彩色眼镜”——《FPG早教方案》在主题活动中的运用  托班幼儿对色彩鲜艳的事物特别关注和喜爱，我们由此开展了主题活动“色彩节”，主题的目标是通过活动使幼儿初步感受周围环境的绚丽多彩，体验色彩及其变化带来的乐趣。《FPG早教方案》中有一个关于颜色探索的活动方案——“彩色窗户”，根据两岁幼儿喜欢不同的颜色这样的特点设计的活动内容，具体的活动过程为：根据两岁幼儿的视线高度，在窗户的低矮部分贴上透明的彩色玻璃纸，当幼儿从“彩色窗户”往外看时，请他们说说所看到的颜色，还可以将不同颜色的玻璃纸剪成各种美丽的图案，贴在窗户上。  我们认为这个活动方案符合幼儿的年龄特点，而且有助于我们实现主题活动“色彩节”的目标，因此我们对这个活动方案开展了调整，设计了全新的活动“彩色眼镜”，具体的活动设计如下：  一、活动目标：在玩彩色眼镜的过程中，让幼儿感知、体验颜色的变化，引起兴趣。  二、活动准备：每人一副彩色眼镜（幼儿自制）。  三、活动过程  1.室内感知体验（教师和幼儿都戴上彩色眼镜看看、说说教室环境的变化，鼓励幼儿用语言表达。）  师：你戴了什么颜色的眼镜？戴上眼镜后你看到的是什么颜色？摘下眼镜再看看是什么颜色？请你再换一副彩色眼镜，看看是什么颜色？  师（小结）：戴上彩色眼镜看教室，觉得教室的颜色都在变，当我们戴上不同颜色的眼镜，看到的颜色也不一样。  2.户外活动延伸  让幼儿带着彩色眼镜到户外等熟悉的环境进一步感知色彩的变化，且引导幼儿能将变化的色彩名称说出来。教师也可以在教室的窗户上贴上透明的彩色玻璃纸，让幼儿在日常的生活中感受色彩的变化。  原有的活动方案只是在教室的.窗户上贴上各种颜色的透明玻璃纸，让幼儿去看玻璃窗外的颜色变化。由于托班幼儿的认知很程度上依赖于行动，即在动手探索的过程中去感知和思考，因此我们认为原有方案无法激发每一个幼儿探索颜色变化的积极性，因此我们将“彩色窗户”改成了幼儿可以戴的“彩色眼镜”。  很多幼儿都对经常戴的太阳眼镜感兴趣，而幼儿自制的彩色眼镜与太阳眼镜又有些相似，这样能够激发幼儿戴不同颜色眼镜、感受色彩变化的探索兴趣。  在原有方案中只守注了色彩变化这样的现象，但是对于现象产生的原因并没有进一步的探索。托班的幼儿对于色彩变化其实很敏感，他们也有能力开展进一步的探究。  因此，在修改后的活动方案中，我们让幼儿通过复戴眼镜、复交换不同颜色的眼镜，在说说、玩玩、看看的活动过程中，引发幼儿进一步探索色彩变化原因的兴趣。 2、托班中秋节活动主题方案  设计意图：  民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚***文化色彩的传统节日。文化是民族的，而节日正是民族文化传承的载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。时值中秋节的来临，让的孩子传统节日，学到科学小知识，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。  总体活动：  1、让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并中秋节的来历。  2、幼儿的科普知识，“月食”，与影像知识。  3、中秋节的风俗，让幼儿动手制作食物再一同分享，体会到劳动与分享的乐趣。  活动时间：  中秋节当天下午14：3017：30  活动环境：  园所室外与教室能凸显中秋节日的环境布置。  例如：  1、主题墙的设计，剪刀、彩纸，剪出月亮、月饼、小兔子等的图片粘贴在主题墙上。  2、月饼盒、酒盒、化妆盒等废旧盒子与绳结制灯笼，悬挂在教室与室外。  道具：绘画工具；灯泡、皮球（、小各）；手电筒、白墙/屏幕；月饼、水果、盘子、水果刀。  其它：凳子、桌子、家长签到本、话筒、条幅等。  活动过程：  1、幼儿欣赏班级的中秋环境创设和优秀美术作品  2、幼儿理解并选择不同的材料美术创作（不限，画风不限，工具不限。）  活动，供老师们参考：  1、类型：水粉画：水粉颜料、调色板、排笔、水粉纸、清洗颜料与画笔的小水桶。  2、类型：水墨画：宣纸、墨汁、毛笔。  3、类型：黏贴画：颜色的纸片、旧布头、树叶、等物品用胶棒粘贴在底板纸上，粘贴出美丽的画面。  4、类型：蜡笔画  工具：油画棒、白纸  5、类型：彩瓶新衣  方法：将瓶子外层图上不