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《NET项目实训》课程标准
课程代码:020211 课程类别:岗位专用能力培养课程
学 时:128
一、课程定位和课程设计
(一)课程性质与作用
本课程是软件技术专业.NET开发方向的经过前四个学期的专业课整合的综合实践课程,其对应岗位群为软件开发、软件测试、软件实施与维护岗位,通过本课程的学习,使学生能够使用.NET技术和面向对象编程、软件工程设计思想,分组完成一个全面的评教系统的设计与制作。
课程的作用:本课程的目的是使学生通过该课程的学习,能对常见的管理信息系统项目进行需求分析和设计总体目标,了解客户需求并进行具体规划;能根据软件工程开发的基本原则,对项目进行设计和实现;通过以项目为载体的实践,使学生具备.NET工程师的工作能力、职业能力和社会能力。
本课程的先修课程为《数据库原理与SQL Server数据库》、《C#程序设计》、《ASP.NET程序设计》和《ASP.NET项目》,后续课程是《毕业设计》和《顶岗实习》,本课程是使学生对先修课程融会贯通,系统掌握所有.NET技术,为将来学生的实习就业起到了关键的铺垫作用。
(二)课程设计的理念和思路
课程设计理念:本课程除了系统的教授学生知识、技术,更注重培养学生的终身学习的教育观。课程设计遵循“设计导向”的职教观,能力本位的质量观,过程导向的课程观,校企合作的课程开发观。
课程设计思路:本课程吸收企业实践专家深度参与课程建设的基本工作,包括典型工作任务分析,符合行业标准的工作规范和开发条件等。针对企业工作过程、学生的基础和认知特点等确定课程教学内容及组织安排,以教师为主导、学生为主体。
二、课程目标
工作任务目标:能够对常见管理信息系统认真全面的分析、总体设计数据库并实现,能够踏实耐心的使用.NET技术实现系统的编码和测试,会部署完成的系统或制作安装包。
职业能力目标:能够根据软件文档设计、编码实现所需的C/S或B/S程序,能按照正确的方法测试编写的软件,会部署和维护常见的管理信息系统,提高自身团队开发能力,会与人交流合作,锻炼吃苦耐劳的能力。
三、课程内容与教学要求
(一)实践项目设计
实践项目
子项目
实践内容
(具体工作任务)
要 求
(基本职业能力和关键能力)
课时
评教系统
“评教系统”需求分析
任务1:系统分析
任务2:用户需求
任务3:功能需求
会根据软件开发流程的系统分析方法进行需求分析;
6
“评教系统”系统设计
任务1:结构设计
任务2:模块划分
任务3:数据库设计
任务4:代码设计
会进行总体设计、代码设计、数据结构和数据库设计、输入输出设计、模块功能与处理过程设计,能写出系统设计报告;
10
“评教系统”系统编码--专业群管理员模块
任务1:登录系统
任务2:母版设计
任务3:管理系部
任务4:设置管理员
任务5:设置评教时间
任务6:设置领导关系
任务7:设置督导关系
任务8:备份数据库
任务9:查看评教比例
任务10:查看评教分数
能根据系统设计方案进行系统实施
36
“评教系统”系统编码--系部管理员模块
任务1:母版设计
任务2:管理班级
任务3:管理学生
任务4:管理教研室
任务5:管理教师
任务6:任课管理
任务7:学生座谈会评教管理
任务8:查看评教人数比例
任务9:查看评教成绩
能根据系统设计方案进行系统实施
38
“评教系统” 系统编码--学生模块
任务1:母版设计
任务2:学生评分
能根据系统设计方案进行系统实施
10
“评教系统”系统编码--教师模块
任务1:母版设计
任务2:查看评教成绩
任务3:领导评教
任务4:座谈会评教
任务5:督导评教
能根据系统设计方案进行系统实施
16
“评教系统”系统测试
任务1:单元测试
任务2:集成测试
任务3:系统测试
会对所完成系统进行系统测试
8
“评教系统”系统部署
任务1:系统发布
任务2:系统配置
会对所完成系统打包、部署
4
(二)项目教学要求
实训过程按照任务书分组进行实训,组长担任项目经理对实训项目进行分工、管理,教师担任发布任务、辅导、评审项目的工作,贯彻执行教师为主导、学生为主体的教学设计思路。
四、教学模式、教学方法与手段
(一)教学模式
为了实现本课程的能力目标与职业岗位目标,本课程设计了形式多样、环节齐全、情境仿真的教学过程,课程依托校企合作公司,采用“工作过程系统化”教学模式来设计学习情境。
(二)教学方法与手段
序号
单元名称
教学方法与手段
1
“评教系统”需求分析
角色扮演法、情境教学法、分组讨论法
2
“评教系统”系统设计
角色扮演法、情境教学法、分组讨论法
3
“评教系统”系统编码
--专业群管理员模块
案例教学法、情境教学法、任务驱动法
4
“评教系统”
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