白峰幼儿园大二半日活动安排.docVIP

白峰幼儿园大二半日活动安排 PAGE PAGE 1 室内多功能厅 （雨天） 石游戏1：神奇的魔术 准备：罐子4个，小石子一块 石游戏2：快抓 准备：沙包、圆滑的小石子 目标：发展观察力与注意力 玩法：教师出示4个罐子，并将一块石子藏在罐子中，快速交换罐子的位置，让幼儿猜猜石子藏在哪个罐子里（教师移动罐子的速度可以由慢到快） 目标：锻炼幼儿手指迅速抓握的动作能力，发展幼儿手眼的协调性。 玩法：以2~5人为一组。把小石子放在桌面上，向上抛沙包，紧接着抓石子并伸手接住沙包。如果没接住沙包或者没有抓到石子，就由下一个游戏者接着玩游戏，能接住的则可以继续玩。累计抓到的石子多者为胜。 教师指导： 1.按照孩子的意愿增加他们喜欢的晨间活动，允许孩子选择不同的活动方式，活动时要求幼儿积极参加锻炼，并能友好融洽地进行，注意爱护活动器具。 2.教师观察每个孩子的活动情况，随机进行引导。根据需要，为游戏增加难度。 3.注意孩子的活动量，出汗时及时休息，及时脱衣服，并提供汗巾。 8:30—8:45 生活活动晨间谈话 盥洗与点心 谈话内容： 1.秋天的果实 2.德育礼仪 生活活动目标： 1.点心前主动洗手，有序入厕。 2.能吃完自己的一分点心，保持桌面地面干净。 3.吃完后漱口，不玩水。 目标： 1.说说自己知道的秋天果实有哪些，知道秋天是收获的季节。 2.知道粮食来之不易，鼓励幼儿珍惜粮食，养成良好的用餐习惯。 8:45—9:15 早操 内容：律动《世界真美好》、《好想跟你在一起》、《彩虹的约定》 目标：喜欢和老师同伴一起按音乐的节拍做动作且精神饱满，体验锻炼身体的快乐。 9:15—9:35 集体教学活动（一） 《熊和兔子的故事（一）》 教材分析： 这个活动的教育价值主要能听懂故事的真正含义，告诉幼儿只有勤劳、有智慧，才能使自己过上富裕的生活，如果没有付出就想有收获是不可能的，最后剩下的只有贫困。同时在故事的不断发展中，让幼儿了解了农作物的果实是长在不同部位的，增长了科学知识。 准备： 材料准备《小朋友的书·秋天多美好》；磁带及录音机。 目标： 1．能初步听懂故事，感受故事的幽默与诙谐，理解贫困、富裕、勤劳、懒惰的词义。 　　2．知道农作物的果实长在不同的部位。 活 动 过 程 一、播放故事《熊和兔子的故事》，了解故事大概内容。 　　1．幼儿完整听一遍故事。 　　2．提问：这个故事是讲谁的故事？熊是一只怎样的熊？兔子呢？他们之间发生了一些什么事？ 二、结合《小朋友的书·秋天多美好》第1-3页熊和兔子的故事，教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。 　　1．理解兔子一家向大熊借地耕种的原因及大熊的第一次选择。教师讲述故事第一部分至大熊，就这样，说定了。 　　提问：为什么小兔一家要向大熊借地耕种？（学词贫困）大熊是个怎样的人？（学词懒惰）可以用什么词来形容大熊的生活状况和兔子这个人呢？(学词富裕，知道富裕与贫困是反义词；学词勤劳，知道勤劳与懒惰是反义词）兔子想到什么方法度过贫困的生活？大熊第一次选择农作物哪个部位？ 　　2．幼儿看《小朋友的书·秋天多美好》第1页，教师提问：大熊怎么了？为什么？（帮助幼儿理解上面收获了什么，下面收获了什么，哪部分更有食用价值）第二次大熊要选择农作物的哪个部位？你觉得他会得到上面呢？ 　　3．幼儿看《小朋友的书·秋天多美好》第2页，教师提问：发生了什么事情？这次兔子种植了什么？（帮助幼儿理解这里的农作物哪部分更有食用价值）你猜第三次大熊会选什么呢？这次会如愿以偿吗？为什么？ 　　4．幼儿看《小朋友的书·秋天多美好》第3页，教师提问：你看懂画面了吗？结果怎样？ 5．理解自己劳动收获幸福的道理。教师讲述故事最后部分，提问：大熊变得怎样了？它和兔子一家最后的生活是怎样的？（学词“幸福”） 三、师幼讨论，进一步理解故事内容。 　　1．大熊一共选择了三次，第一次选择了什么？第二次选择了什么？第三次选择了什么？ 　　2．第一次选择大熊拿到收成了吗？为什么？你还知道哪些食物的果实是长在地下面的？ 　　3．第二次选择大熊拿到收成了吗？为什么？你还知道哪些食物的果实是长在地上面的？ 　　4．第三次选择大熊又怎样了？为什么？ 四、完整欣赏故事。 　　1.提问：你喜欢熊还是兔子，为什么？听了故事，你还有什么想法？ 　　2.教学反思活动中通过让幼儿观看图片来学习故事，理解故事内容，猜想故事的发展情节。充分引起了幼儿的兴趣与学习欲望，使得幼儿对故事理解掌握的更好。能够更好地掌握好故事中要吃苦耐劳，自己的事情自己做的道理。 9:35-9:50 生活活动 盥洗、喝水 目标：1.能一个一个排队入厕，不推也不挤。 2.知道洗手的基本方法，不玩水。 3.喜欢喝水，能在老师提醒下喝水，知道喝水对身体好。 9:50—10:20