北师大版数学三年级上册第八单元《练习六》教学建议和教材课后习题解析.doc

练习六 “练习六”一共9道题。其中第1～4题侧重对小数意义的理解；第5题侧重巩固元、角、分背景下小数竖式的书写格式和计算方法；第6～9题侧重解决有关小数的实际问题。 第1题侧重巩固将几元几角几分的币值改写成以元为单位的小数的形式。第2题侧重巩固将以元为单位的小数用几元几角几分的形式表示。第3题通过比较以元为单位的小数的大小，进一步理解小数的实际意义。第4题在比较三种物品价格的过程中，进一步理解一个数字在不同数位上表示的实际意义是不同的，初步理解小数的位值原理。 第5题巩固元、角、分背景下小数加减法的竖式书写格式和计算方法，逐步提高学生的计算能力。 第6题通过调查、比较的活动，让学生感受到小数就在身边，数学无处不在。第7～9题综合运用学过的知识，解决生活中与小数密切相关的实际问题，积累解决问题的经验，发展学生独立思考、分析解决问题的能力。 第1题 将一组人民币的总额用以元为单位的小数表示，巩固小数的写法以及小数与元、角、分之间的关系。练习时，可以让学生独立完成后，再用将小数化成元、角、分的方法检验。 答案：12.03元，5.06元，0.6元。 第2题 将以元为单位的小数化成几元几角几分，以元、角、分为背景，进一步理解小数表示的实际意义。 答案：7元4角5分，1元5分；24元8角，6角7分。 第3题 巩固比较小数大小的方法。 答案：，，=；，，。 第4题 结合三种物品价格的现实情境，理解同一数字在不同数位所表示的实际意义，感受位值原理。 答案：6分，6角，6元。 第5题 教科书提供了四道用竖式计算小数加减法的题目，计算时可以借助元、角、分的背景。练习时直接让学生独立完成，在小组中交流后集体订正，并小结计算时应注意的问题。 答案：5.1元，1.1元，14.8元，31.4元。 第6题 为学生提供了调查自己教科书单价的机会，学生在调查后，应该用学过的小数大小比较的知识，从小到大排列这些数据。学生运用学过的知识解决自己身边的问题，能够体验到一种成功的幸福感，从而真切地感受到小数就在身边，数学就在身边。 第7题 运用小数加减法解决实际问题，体会估算在解决实际问题中的应用。 答案：（1）6.5+3.4=9.9（元）；（2）15-9.9=5.1（元）或15-10=5（元），够了。 第8题 通过解决乐乐父母的电话费支出情况的有关问题，巩固小数加减法。练习时，要先读懂统计表，然后根据表中的已有数据，利用小数加减法计算填写未知数据。第（2）题是一项实践活动，让学生调查父母一个月的电话费支出情况，并计算出一共花了多少钱。教师还可以鼓励学生对家庭其他收支情况进行统计，这样既可以应用学过的知识解决问题，也可以对家庭的收支情况有所了解。 答案： 1月 2月 合计 爸爸 30.2元 30.8元 61.0元 妈妈 26.7元 20.4元 47.1元 合计 56.9元 51.2元 108.1元 第9题 综合运用小数加减法解决实际问题。 答案：（1）0.8+3.4=4.2（元）； （2）15.6+2.9=18.5（元），2018.5，够了；也可以用估算解决问题，16+3=19（元），1920，够了； （3）20.3-5.9+20.3=34.7（元）。