部编版二年级上册《道德与法治》表格教案反思（已更新） .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 部编版二年级上册《道德与法治》表格教案反思（已更新） 1  学校导学案设计 学科：部编版二年级《道德与法制》上册 设计：钟桂林等 页码：   部编版二年级上册 《道德与法治》全册教案 2  学校导学案设计 学科：部编版二年级《道德与法制》上册 设计：钟桂林等 页码：    学校导学案设计 学科：部编版二年级《道德与法制》上册 设计：钟桂林等 页码：   3   4  学校导学案设计 学科：部编版二年级《道德与法制》上册 设计：钟桂林等 页码：  导学课题 第1课：假期有收获 1、知道保护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会对比幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的喜悦。 2、通过看图、做嬉戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，抑制不良心绪。 3、懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的喜悦，体验作为一名小学生的愉悦和骄傲。 导学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并热爱上学。 导学难点：体验上学的喜悦，体验作为一名小学生的愉悦和骄傲。 教法：谈话议论法、查看法、探究察觉法 学法：互学法 多媒体课件 导学流程 二次修改 导学目标 导学重点、难点 导学方法 学习方法 导学打定及手段 一、 导入（3分钟） 问：孩子们，你们热爱夏天吗？夏天能给我们带来什么？ （学生汇报） 夏天给我们的好多好多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧 教师领读： 夏天的礼物是烈日和蝉鸣 夏天的礼物是雷雨和彩虹 夏天给我们最好的礼物 是有滋有味丰富多彩的暑假 教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚终止，能报告我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？ 今天我们学习“假期有收获”（板书课题） 二、授新（23分钟） （一）故事导入：陈述书下小故事《小强的暑假喜悦吗》 大家来议论：小强的暑假喜悦吗？ （学生汇报） 教师总结： （二）教师课件出示课文3页彩图 谁来说说图画上的小挚友们在干什么？他们说了些什么？ 你假期里印象最深的事情是什么？ 表示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假 5  学校导学案设计 学科：部编版二年级《道德与法制》上册 设计：钟桂林等 页码：  期故事。 （三）小调查：你们的假期作业都写了吗？ 是什么时候写的？ 学生汇报 教师：听你们这么一说我到想起了两个小挚友，他们跟你们的处境差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。 出示教材第4到5页插图：比较两个小挚友的暑假安置你觉得他们的暑假安置的好不好？ 假设你是他，下个假期你要怎么安置？ 假设你是他呢？ 三、教师总结（2分钟） 暑假生活忙乱又喜悦，要想过个有收获的暑假，你要做一个有计划的小挚友，这节课你学会了什么？ 四、拓展（2分钟） 请你为下一个暑假做一个筹划，说一说下一个暑假你会怎么安置？ 其次课时： 视频导入精彩假期生活片段。 【回想上节课内容】 一、表示班中学生假期生活的照片和视频。 二、交流议论下一个暑假的安置。 以学生为主体，表示自己。 学生在打定假期生活的资料时，要给足学生时间，留神引用有针对性的导学 案例和故事，激发学生的积极性和主动性，留神到要适合学生在学习中反思 思维活动所体验的“感性熟悉才能”到“深层领悟才能”的过程与进展。