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第二单元 网络基础知识
第7课 互联网的奥秘
课题
网络基础
课型
新授课
课时
1
主备人
袁晓萌
使用人
孙甜甜
教材
分析
本课选自青岛出版社初中《信息技术》第一册第二单元第7课时,本节课是本单元的第二课,在学生掌握了网络发展和构成的基础上继续学习互联网的相关知识,通过本节课的学习使学生能了解互联网发展。
学情
分析
合理的把握学情是上好一堂课的基础,七年级的学生好奇心强、有了一定的自学能力但是逻辑思维能力还是有点欠缺,因此,对于本节课我将采用让学生自主探究、小组合作的方法掌握使用操作系统完成一些基本操作。
教学
目标
(含重
难点)
了解互联网发展历史、我国互联网发展现状以及因特网对社会带来的影响;(重点)
理解IP地址的含义、IP地址和域名的关系;
掌握互联网常见协议、常见网络连接方式及IP地址“点分十进制”表示法。(难点)
感受互联网内部结构的结合,培养利用不同方式来解决问题的创新精神。
教法
学法
学法:自主与合作探究法、实践法、展示法;
教法:启发法、讲解法、演示法、任务驱动法。
媒体
准备
必要素材实列
板书
设计
第7课 互联网的奥秘
1.互联网发展历史、现状、影响
2.IP地址和域名
3.点分十进制
4.内部结构
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
二次备课
创设情境,激趣导入
引导学生阅读“我阅读我思考”;
教师向学生提出问题:“同学们,我们的日常生活已经越来越离不开互联网了,互联网我们看不见也摸不到,那么对于互联网大家都知道什么呢?”引导学生思考;
引出本课所学的内容,以及小组所探究的任务。
积极阅读课本中“我阅读我思考”的内容,并认真思考教师所提出的问题。
用阅读和思考使学生能够集中精力来学习本节课的内容
自主探究,交流分享
明确自主探究的任务
1.探究互联网发展历史、我国互联网发展现状以及对社会的影响;
2.探究IP地址相关知识;
3.探究点分十进制表示法。
将全班同学分成四个小组,每个小组选择一个任务进行自主探究,先在小组内交流,然后小组派代表汇报探究成果,其他小组进行验证。
各小组推选出代表进行汇报,另外两个小组的同学可以边听边验证。
培养学生的自主学习能力,提高学生解决问题能力
合作学习,释疑解难
1.提出问题,共同讨论。
2.老师演示帮助学生解难。
哪些同学还有不明白的地方,可以提出来,大家一起来探讨一下
1.学生积极讨论问题;
2.小组合作练习,巩固所学知识
培养学生合作意识
实践创新,展示评价
布置任务:点分十进制表示法。
学生完成作业并利用云课堂展示作业
提升学生的操作能力和语言表达能力
梳理总结,扩展延伸
引导学生回顾所学;
总结本节所学知识;
拓展课本学习知识;
学生积极总结本课所学内容
加深本节课学习的知识。
课后反思
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