四年级下学期数学第四单元4.1.1小数的意义课件.pptx

小数的意义 在学生初步认识分数和小数的基础上,使学生进一步理解小数的意义,认识小数的计数单位及相邻两个单位间的进率。 在操作中使学生体会小数产生的必要性。通过观察、比较,以及自主探究建立小数与分数之间的联系。 在学生积极参与数学活动的过程中,渗透数形结合的数学思想,培养学生的抽象概括和迁移能力。 你都在哪里见过小数？ 根据图片，你知道了什么？ 可以用分数或小数来表示。 生活中，你见过哪些地方用到小数？ 十万位 万 位 千 位 个 位 十 位 百 位 百万位 千万位 … 亿位 个级 万级 亿级 数级 数位 计数单位 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个 十亿位 百亿位 千亿位 十亿 百亿 千亿 … … 填空: （ ）m 把1米平均分成1000份。 0.006 0.001m （ ）m （ ）m 0.013 （ ）m 探究二 0.6 0.7 分数： 小数： 试一试。 把 1m 平均分成 100 份。 0.01 m 0.03 0.07 1 . 8 5 . 6 3 1 2 . 3 7 8 整数部分 小数点 小数部分 你还发现了什么？ 小数部分最高位是十分位。 ＝0.1 ＝0.2 ＝1 0.2里面有（ ）个0.1 。 2 …… 3 0.3 5 0.5 9 0.9 1、填一填。 1.02 4.在括号里填上适当的小数。 0.5 1、连一连 想一想，填一填。 20.04 里的“2”在( )位上，表示( )。 十 2个十 5.42 里的“2”在( )位上，表示( )。 0.25 里的“2”在( )位上，表示( )。 0.672 里的“2”在( )位上，表示( )。 百分 2个百分之一 十分 2个十分之一 千分 2个千分之一 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 感谢您的聆听