粤教B版信息技术七下 3.1 筹划一份演示文稿 教案.doc

3.1 筹划一份演示文稿 【教学目标】 1. 知识与技能 （1）掌捏根据“演讲稿”或“演示提纲”拟定演示文稿中的内容的方法。学会根据拟定演示文稿的内容分析、拂选所需媒体素材及其确定表现形式。 （2）掌捏根据拟定的内容预定统一的版面风格设计模板的选择、修改及应用方法。 2. 过程与方法 （1）熟练掌握查看计算机已安装的软件及其属性。 （2）掌握软件安装和卸载的方法。 3. 情感态度与价值观： （1）通过筹划一份演示文稿的过程，促进学生学会从全局考虑问题，养成理性审关习惯的一个契机。 （2）通过作晶展示、评价,培养学生勇于表达自己的思想和情感的晶质,增强同学之间的合作、互助。 【教学重难点】 1. 教学重点 （1）如何根据“演讲稿或“演讲提纲拟定演示文稿中的内容。 （2）如何根据拟定的内容分析、所需媒体素材及其确定表现形式。 （3）设计模板的选择、修改及应用方法。 2. 教学难点： （1）演示文稿主要内容的取舍与媒体素材的“需求分析”，添加文字、插入图片,插入声音,达到多种媒体集 成、丰富多彩的效果。 （2）“设计模板”与“母版”的关系。添加文字、插入图片,插入声音,达到多种媒体集成、丰富多彩的效果。 【教学方法】 讲授法、练习法 【教学准备】 多媒体网络机房，WPS软件 【教学过程】 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 教师提问:制作一份“演示文稿”前需要进行哪些准备? 学生回答，教师帮助归纳总结，点出本节课学习内容：筹划一份演示文稿。 学生积极回答问题。 从引导学生总结己有知识入手，让学生融入到共同学习的过程中，激发起学生的学习兴趣与动力。 新授新知 一、讲授新课教师演示拟定文稿 教师说:平常大家写作文前，要先明确作文标题，再拟定作文的提纲，这样，作文写起来就很流畅。思路清晰。同样道理，我们制作一份“演示文稿”，也需拟定演示文稿的内容、以课本的演示文稿为例子,讲述拟定演示文稿内容的方法: 首先明确演讲题目，其次是撰写一份演讲词，突出需要展示的要点。再考虑配以相关的图、音视频等多媒体信息。丰富演示的内容。 提出任务：要求学生参照课本拟定的演示文稿，给自己的演示文稿拟定一份提纲，形成一份表格。 学生明确演示文稿的内容后，有目的收集、加工处理相关素材，以备添加到演示文稿中。 二、学习预定统一的版面风格 教师展示几个不同风格的作品，让学生谈谈观后感，引导学生明白一个给人良好感觉的作晶不仅内容充实，而且画面要关观、版面风格要统一。 教师提出学习任务，学生自主学习。 任务:自学课本，学会选用现成的“设计模板”和“自动版式”。探究:用同一种“设计模板”配以不同的“配色方案”，效果如何，哪一种更能给观众良好的视觉感受。 三、学习修改现有模板 教师示范修改现有模板的操作方法，然后提出任务，学生实践操作。 任务:进入“幻灯片母版编辑状态，修改现有模板。 探究:如何实现在每-张幻灯片的右下角出现一张相同的电脑图。 四、学习制作自己的设计模板 教师提出学习任务，学生自主实践探究学习。 任务:为演示文稿制作独特的、个性化的设计模板，并保存为模板文件。要求模板要布局合理，色彩和谐，图文井茂。 探究:演示文稿中如果有些幻灯片不便用统一的母版格式，而是想用其他背景图，该怎么办? 认真听讲，小组讨论。 通过学生的阅读，能够更深入学习有关的知识，直接接触到学习材料，避免学生习惯于被动地“听讲”而忽视主动寻求知识的情说出现。以学生的活动促进学生自主学习。 自主学习 制作主题为“我是一只蜗牛”的丰富多彩的演示文稿。 1. 突出主题版面设计有创新； 2. 尽量选择插入所要求的图片、文字、图表、表格、声音和视频等信息； 3. 要求版面设计合理、美观;相关的文字和图片素材在共享文件夹中。 提供评价依据,引导学生进行正确合理的评价。 评价依据: 1. 主题是否突出； 2. 多媒体信息是否被正确运用,以表达主题； 3. 版面设计是否合理、关观； 4. 是否有创意小组代表举手投票选出“优秀作品”。 学生积极回答老师的问题。 小组讨论任务,进行分工。 评价其他组的作品,学习别组同学的优点和经验。培养学生学会。 正确评价作品,让学生发现自己的不足,借鉴和学习别人的优点。 制作丰富多彩的“我是一只蜗牛”演示文稿通过制作丰富多彩的演示文稿,增养学生获取、加工处理信息的能力,培养学生的创新实践精神。 板书 筹划一份演示文稿 一、提炼配文 二、撰写脚本 三、组织素材 四、设计作品风格 1. 直接使用现有模板 2. 修改幻灯片模板，形成个性化模板 3. 制作独创的幻灯片模板内容 4. 在模板中设置动作按钮 总结 如何制作丰富多彩的演示文稿: 1. 选择合理的幻灯片版式；(版面设计) 2. 在幻灯片中添加文字、插入图片(反映主题)； 3. 设置幻灯片的背景(艺术效果)。 任