幼儿园：中班健康：小乌龟看爷爷.doc

中班健康活动：小乌龟看爷爷 授课对象：中班 20人（男幼10人，女幼10人 一、设计意图 爬行可以发展幼儿力量、灵敏和速度等身体素质，提高幼儿大肌肉动作的灵敏性和灵活性，以及提高空间知觉。各种各样的爬行姿势，对于幼儿来说趣味性强。但是反复的练习容易使幼儿感到机械，单调。因此，本次活动我将通过不同动物的爬行来创设游戏情景，吸引幼儿的注意力激发幼儿的学习兴趣，让幼儿掌握较多的爬行的基本动作。 活动目标 （一）认知目标：了解有哪些爬行动物，爬行方式，增加幼儿基本常识。 （二）技能目标：完善手脚、手膝爬行动作，学习一些难度较大的爬行方法，并能灵活地调节速度和方向。发展力量、灵敏和速度等身体素质，增加幼儿上下肢的协调能力。 （三）情感目标：积极参加体育活动，提高对爬行运动的兴趣，发展模仿、创新的能力。 三、活动重难点 重点：完善手脚、手膝、匍匐爬行动作。能手脚自然协调的向指定方向爬行。 难点：能根据游戏难度的增加逐步提升不同爬行方法的能力。 四、活动准备 物质准备：音乐《小动物做早操》、影片节选《动物世界》、4间动物小屋、4个数字标记 经验准备：让幼儿提前在家中观看记录篇《动物世界》，并观察哪些动物是爬行的。 场地准备：在操场上布置好游戏场景。 五、活动过程 （一）准备阶段：排列队形，热身准备活动（3分钟） 1.排列队形 教师带领幼儿来到操场，根据场地布置以及男女人数进行排队，分为2组，每组10人，共20人。（做操队形见下图） 师：小朋友们，周末爸爸妈妈们都给你们看《动物世界》，老师也看了。里面的动物真的好多呀，那让我们一起来学学他们吧。 2.热身准备活动 热身活动：老师与幼儿一起跳《小动物做早操》。节奏愉快，手部，腿部，膝盖等身体部位都活动开了。 （二）基本练习阶段 1.通过提问引发幼儿猜想（1分钟） 师：小朋友们跳的真棒，有谁记得我们的热身操里出现了哪些小动物？ （幼儿：有小乌龟、小猫、毛毛虫、猴子……） 师：这些动物是怎么行动的呀？（幼儿：在地上爬，在地上走，在天上飞……） 师：小朋友们真厉害，那你们还记得在《动物世界》里有哪些动物是在地上爬的吗？（幼儿：有蛇，小蚂蚁……） 师：看来有的小朋友记忆力不错，那让我们一起再来回顾一下。注意喽，找找在地上爬的动物，并且仔细观察它们是怎么爬的。老师一会儿要请小朋友们来模仿哦。 2.带着老师提的问题观看视频《动物世界》（2分钟） 师：有哪些在地上爬的动物？（幼儿：有毛毛虫、乌龟、老虎以及蚯蚓） 师：他们分别是怎么爬的？请小朋友来示范一下。 幼儿进行示范 3.老师讲解，进行爬行示范（3分钟） 师：刚刚小朋友的示范都很形象，但我们作为人类和小动物们还是有点不同的。但是我们可以学习小动物的爬行，把他们爬行的精髓运用在自己身上。 师：老虎的四肢就像我们的双手和双脚一样。老虎用它的四只脚掌进行爬行，那我们应该怎么爬呢？（幼儿：我们也要用手和脚一起爬。） 师：小朋友说的真好，我们要进行手脚爬。那下面老师来考考你们毛毛虫和蚯蚓是怎么爬的？ （幼儿：毛毛虫和蚯蚓它们的整个身体都贴在地面上爬，但是蚯蚓会拱起来，毛毛虫是一直平的。） 师：这位小朋友观察的太仔细了，他看到了这么细微的细节。毛毛虫的腹部有很多我们看不见的小脚，他们放在腹部藏了起来。所以我们在爬行的时候也要把手脚藏起来放在腹部。这叫做匍匐爬。而蚯蚓会拱起来，就像我们的膝盖弯曲一样，所以叫做手膝爬。 师：最后是乌龟，他和老虎的爬行差不多，但身体却离地面很近，所以我们也把它归为手膝爬。 老师进行示范并讲解 手膝爬：双手撑地，双脚跪下，依靠跪撑、腿蹬伸力量和异侧（或同侧）臂推撑力量推动身体前进。爬时仰头向前看。这种爬法如遇上小的障碍物时可选择。 手脚爬：双手双脚撑地，身体呈现一个拱形，主要依靠腿的蹬伸和手臂的推撑力量。爬时仰头向前看。这样爬法离地面较高，当下面有大的障碍物时可选择，如石头堆等 匍匐爬：蹬伸腿时，膝部边蹬边转，防止臀部隆起，一般上面不得触碰的。障碍物爬时仰头向前看。 4.并听口令进行巩固练习（7分钟） 师：我们分别有哪几种爬行方法？（幼儿：手膝爬、手脚爬、匍匐爬。） 那让我们一起来试试吧！（老师可以先带领，然后在旁边进行指导和保护。） 男生女生分成两个组，每组分别进行一轮练习，一共两轮 师：老师这里有四间不同动物的家，请小朋友根据刚刚视频里动物出现的顺序给他们进行编号。（毛毛虫1号屋，乌龟2号屋，老虎3号屋，蚯蚓4号屋） 喝水 师：小朋友们刚才的练习都很好，下面难度升级。4个小动物都有自己的家，每个小动物也有不同的爬行方法。下面8个人一组，根据老师设计的房屋顺序，用对应的爬法爬到对应的房屋，有障碍物。4人以接力的方式，两组对抗。看谁动作又标准又快。 20人，男女混合分为2组，每组10人 每组分别进行一轮游戏，一共两轮（见下图） （三）游戏比赛