五年级英语下册Unit 3 B Lets learn教学设计.doc

教学内容 Unit 3 My school calendar B Let’s learn 课时/课型 1/词汇 课时目标 1、能够听、说、读、写July ,August ;September ; October ; November ; December六个月份名称的单词。 2、能够在语境中正确的运用六个月份单词。 3、能够根据实际情况在句子中填充合适的单词并进行描述。 4、掌握句型When is...?It’sin...并在情景中熟练应用。 5、能够运用句型I’ll …完成句型操练活动 教学重点 1、能够听、说、读单词July，August，September，October，November，December及其缩写。 2、掌握句型When is...?It’s in...并在情景中熟练应用。 3、能够运用句型I’ll …完成句型操练活动。 教学难点 1、能够在语境中正确的运用六个月份单词。 2、October,?November,?December发音较难；了解常见的节日和活动所在的月份?。 教学具准备 PPT 教学流程 调整与思考 一、Warming up 1.师生问候 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Mr/Ms... T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. T: It’s time for English. Are you ready? Ss: Yes, we are ready. T:?Now, I will ask you some questions. Ss：Yes. T: When?is?Children’s?Day?? Ss:?It’s?in?….? T:?When?is?your?birthday?? Ss:?It’s?in?….?I’ll?have a birthday party. 设计意图：充分调动学生的积极性，通过问答既复习了与本课相关的词汇，为学习新的词汇做准备。同时也活跃了课堂气氛，激发学生学习的热情，为学习Let’s talk做准备。 2.导入 游戏“大转盘”复习月份单词：? 教师出示标有1-6月英文单词的大转盘，转动指针，指针停止时与学生进行问答练习。如：T： Which?month?is?it?? Ss: It’s?January/February/?….? 设计意图：此活动复习了1-6月份的单词名称，为学习新知识做了很好的铺垫。 二、Presentation 1.教学B. Let’s learn ① 教学单词July ,August 教师课件展示第二单元夏季单词图片与学生进行自由问答： T:Which season do you like best? S1:（引导学生回答） I like summer best. T:What do you usually do in summer? S1: I usually go swimming in summer. T: I like summer , too. We have summer vacation in summer. But when is summer? Which month? Ss: 提示让学生用汉语回答： 六月、七月、八月 T: Yes, It’s in June , July , August. These three months are summer. 老师边说边板书 July , August 把它们的缩写形式写在旁边。带读并引导学生认读单词。然后在July , August 下面板书summer vacation 讲解意思并引导学生认读。 设计意图：通过展示图片师生看图交流不仅增加了孩子们的学习兴趣，更让学生们一目了然单词的运用语境起到了很好的效果。 ② 教学单词 September , October , November T:After summer vacation. autumn will come. In autumn, What will you do? S2:(课件展示学校旅游的图片引导学生回答）I’ll have a school trip. T: 课件展示中秋节；国庆节；感恩节图片老师边展示边说：In autumn , there are some festival. Do you know what they are? Ss: 学生根据图片用汉语回答。根据学生的回答老师补充英语并引导学生说：Mid-Autumn Day. China’s National Day. Thanksgi