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小学生教师论文《小学信息技术“打字”》教学设计 教学目标: (1)巩固电脑打字的正确操作姿势、十指分工及击键要领. (2) 采用“游戏打字”实验情境,培养学生的学习兴趣,调动学生学习积极性,使枯燥的练习变为在“玩”中练,熟练掌握键盘操作打字. 课前准备: (1) 检查学生机上的“英打练习”软件是否正常. (2) 将相关网址做成文本格式在教师机上共享,方便学生拷贝. (3) 熟悉各种游戏打字的玩法. 教学策略: 参考小学信息技术课程,以 “学”与”练”结合展开教学,通过教师示范,学生模仿、讨论,将游戏融入教学中来完成教学任务. 教学过程: 一、导入 想手指在键盘上像蝴蝶般轻快地飞舞吗?相信大家一定能做到,而且会比老师还好,不过这可需要一个过程的.就像我们大家从会走路到会跑一样,你们刚学会了基本的键盘操作指法,刚会走.希望通过这节课的学习,你们会跑起来,俗话说得好，“熟能生巧”嘛,跑得快与慢,就看你的努力了! 二、提问复习 要想让自己的手指能像蝴蝶般在键盘上轻快地飞舞,重在一个“练”字.请你思考,“练”时需要注意的问题. 【1】 注意正确的操作姿势(多媒体出示打字姿势图) 全体学生按正确的姿势坐好,师边巡视边纠正错误的姿势.师边巡视边重担键盘操作的正确姿势: 1.坐姿端正,身体正对电脑,双脚自然平放在地上. 2.臂部放松,上臂自然下垂,手臂和肘不要远离身体. 3.座位高低要适度,显示器的屏幕中心略低于水平视线. 4.身体与键盘的距离约为20厘米,以两手刚好放在基本键上为准. 小结: 正确的操作姿势不但对身体有好处,而且还可以提高打字速度.希望同学位都能养成这良好的习惯. 【2】拉开键盘,做一做,想一想,击键要领是什么?同桌交流.思考并 回答.(多媒体出示键位图) 【3】拉开键盘，做一做，想一想，十手在打字中是如何分工的？同桌交流。思考并回答。击键时，如果十指分工不明确，按键时就会手忙脚乱。所以，主键盘区被分为左、右两个部分，分别由我们的左手和右手来操作。按键时，十个手指都有自己的任务，这样就不会越位了。 三、操作 （1）打字前的准备工作大家掌握得很好，下面启动“英打练习”软件，进行实战操作，练习基本键及上、下排字符的指法。（师先示范） （2）选择自己喜欢的游戏自由练习。 机器猫之打字游戏 战神外传之打字游戏 小结： 小组交流，发表对学习“电脑打字”的感想，师归纳： 1．重在“练”。 2．软件辅助练习有意思，带劲。 3．用不同方式（网上、本地）练习有新鲜感，不累。 4．通过游戏练习，发现“力不从心”，今后仍需努力。